• Enseñanza y aprendizaje del inglés: una visión general de algunos principios fundamentales y resultados de investigaciones relacionados con las tareas y materiales auténticos. 

  Bernal Granada, Ximena Andrea; Nieto Ríos, Lina Marcela; Benites Beltrán, Yennifer (Universidad de Manizales, 2020)

  El aprendizaje del inglés como lengua extranjera es aprendido en ambientes donde la lengua de la comunidad en general no es el idioma objetivo; lo cual indica que el docente requiere de mayores esfuerzos para seleccionar ...
• Empatía: una llave para mejorar las relaciones en los estudiantes. 

  Ramirez Osorio, Laura Tatiana (Universidad de Manizales, 2018)

  El presente documento da a conocer una situación vivenciada en una institución publica en Manizales. En donde se observo como carencia principal La empatía en los estudiantes. Esta dificultad surgió de diversas caracterizaciones ...
• Canciones en la clase de inglés: una estrategia para fomentar la adquisición del inglés como segunda lengua en los niños. 

  Peláez Giraldo, Manuela (Universidad de Manizales, 2020)

  En resumen, las canciones son un material de aprendizaje precioso que puede ser usado para enseñar y desarrollar cada aspecto del lenguaje, ellas pertenecen al grupo de actividades divertidas que dan a los estudiantes la ...
• Una aproximación al estado del arte sobre el consumo de sustancias psicoactivas. 

  Montes Quintero, Vanessa; Ospina Franco, Jackin (Universidad de Manizales, 2020)

  El presente artículo tiene como propósito central, el dar a conocer el estado del arte en torno a los principales tópicos abordados en las investigaciones consultadas sobre las experiencias que tienen los sujetos al consumo ...
• Los desafíos del aprendizaje y la enseñanza del inglés en la escuela rural. 

  Cifuentes Marmolejo, Mateo (Universidad de Manizales, 2020)

  Busca analizar y visibilizar los desafíos de la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera en una institución educativa rural del municipio de Manzanares Caldas. Por consiguiente, es necesario explorar las ...
• Leer, un reto para todos. 

  Flórez Cifuentes, Maria Camila (Universidad de Manizales, 2019)

  El presente ensayo busca mostrar que las estrategias lúdicas pueden potenciar las competencias de comprensión lectora ya que, a la hora de realizar diversas actividades previas a la misma, los estudiantes se sentirán más ...
• La motivación como desencadenante de la deserción escolar. 

  Ortiz Giraldo, Paola; Correa Orozco, Laura Vanesa (Universidad de Manizales, 2019)

  Se pretende a través de este ensayo reflexivo, dar a conocer de manera holística la problemática relacionada con la deserción escolar relacionada con la motivación de los estudiantes para lo cual se toma como referencia a ...
• La comprensión lectora afecta el aprendizaje. 

  Henao Noreña, Cristian David (Universidad de Manizales, 2019)

  Al ingresar en la universidad, vimos muchas clases de asignaturas, y muchas diferían en su tesis en comparación unas de otras, pero, aun así, implicaban un nivel requerido de lectura, sin importar lo que estas hablaran. ...
• Estado del arte sobre la violencia intrafamiliar y sus efectos en el entorno social. 

  Villada Ortiz, Paula Andrea; Arbeláez Beltrán, Dayana (Universidad de Manizales, 2020)

  El trabajo da cuenta del estado de la cuestión sobre los contenidos de la producción académica en torno a la violencia Intrafamiliar, realizadas en los últimos cinco años y a partir de su revisión y metaanálisis, comprender ...
• Proyecto de aula en inglés para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de básica primaria en dos instituciones educativas de la ciudad de Manizales y una institución educativa de la ciudad de Pereira 

  Ortegón Loaiza, Erika de los Á; Peña Duque, Daniela; Quintero Gómez, Jackeline

  Las docentes al interior del aula aplican diversas estrategias en la asignatura llamada “lectura”. En esta se realizan diferentes lecturas de textos, imágenes o problemas planteados por ellas mismas para llevar a los ...
• Music as an alternative to learn english as foreign language. 

  Betancur Zapata, Natalia; Marulanda Quintero, Juliana

  Through 6 general observations inside the classroom the following situations were identified; at two schools: Seminario Menor de Nuestra Señora Del Rosario (Manizales, Colombia) and The Chumky Monkey Academy (Cairo, ...
• El efecto de tres prácticas de aprendizaje en lengua extranjera en el desempeño en ingles de estudiantes de la licenciatura en educación básica con énfasis en ingles 

  Montoya Valdés, Estefanía; Franco Jaramillo, Alejandra; Duque Duque, Daniela; Arbeláez Marín, Ayleen; Gallego Loaiza, Isabella; Béltran Gómez, Daniela; Llanos Ramírez, Alejandra M; Castrillón Grisales, Geraldine; García Carmona, Yisel C; López Plazas, Esteban; Osorio, Mónica; Rodríguez Arias, johanna A; Salazar Noreña, Yoana; Delgado Delgado, Hanna E; López Londoño, Natalia

  This research was developed by some students of bachelor’s degree in basic education with a focus in English of Manizales University and the principal purpose was to determine the impact of some autonomous learning techniques ...
• “Using mnemonic strategies to enhance meaningful learning” 

  Lara Becerra, Juliana

  The classroom is composed of six students in total. There are four boys and two girls and they are between the ages of 10 and 11 years old. One boy and one girl are from 4th grade the other three boys and one girl are in ...
• Promoting communicative skills in the English class based on student’s learning styles 

  García Gutiérrez, Sandra Patricia

  The article deals with various aspects related to the early introduction of English as a third language in bilingual educational settings. More specifically, it focuses on the effect of the early introduction of English ...
• CLIL: A way to promote basic communicative skills through multiple intelligences based lessons 

  Soto Gómez, Natalia (2016-02-01)

  In the research studied, the CLIL program was designed to promote the oral skills through different subjects. A diagnostic study was created to assess the attitudes of children in the different areas through the Spanish ...
• Desarrollo de habilidades básicas de lectura y escucha en estudiantes de segundo grado a través de Storytelling 

  López Tangarife, Angela Y. (2013-11-20)

  Este documento investigativo aporta proposiciones sobre la importancia de desarrollar habilidades comunicativas en inglés como lengua extranjera y del uso del recurso de storytelling para promover y facilitar la habilidades ...
• Desarrollando habilidades comunicativas en inglés a través de la estrategia nacional de cero a siempre en niños del grado jardín en el Centro de Desarrollo Infantil el Bosque 

  Ortíz Giraldo, Jennifer; Pineda Arboleda, María Cristina (2013-11-20)

  Debido al concepto que se tiene del aprendizaje del Inglés en la infancia, ya que los niños a esta edad aprenden más fácil, esta investigación da un aporte significativo a la estrategia Nacional de Cero a Siempre por ...
• El juego y la música como motivadores de aprendizajes significativos y actitudes positivas en la clase de inglés del grado transición 

  Llano Ramírez, Daniela (2013)

  El presente trabajo de investigación tiene como propósito demostrar que el juego y la música son medios eficaces que puede utilizar el docente de pre escolar para generar aprendizajes más significativos en la enseñanza ...
• Efectos del uso del CLIL aplicado a ciencias naturales en el desempeño en inglés de los estudiantes de grado segundo 

  García Castro, Lina Constanza; Gómez Giraldo, Maria del Pilar (2013-11-19)

  La implementación del enfoque CLIL, nace de la necesidad de aportar conocimientos mas allá de la lengua extranjera, es decir no estar tan enfocados en realizar una adquisición de la misma, sino que los estudiantes ...
• La metodología “Respuesta física total” como herramienta para el aprendizaje del inglés en grado primero del Liceo Arquidiocesano de Nuestra Señora 

  Herrera Merchán, Eliana Cristina; Buitrago Cuervo, Juanita (2013-11-19)

  La presente investigación explora el aprendizaje de una segunda lengua en este caso el inglés en el proceso escolar inicial del estudiante para dar respuesta a las exigencias sociales de la globalización, diversidad social ...

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