Maestria en Educación
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Examinando Maestria en Educación por Materia "Ambientes educativos"
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Ítem Acceso Abierto Factores que influyen en los procesos formativos con TIC, en la empresa Rincón Alto S.A.S. (El Retén – Magdalena – Colombia)Guzmán Bermudez, Yulieth Paola; García Naranjo, Martha Lucía; AsesorLas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) han revolucionado la gestión de información en sectores como la formación laboral. La adopción de estas tecnologías se ve afectada por diferencias sociodemográficas y culturales, siendo distintas en ambientes rurales y urbanos. Este estudio examina los elementos que inciden en la actitud de los empleados de Rincón Alto S.A.S. hacia la capacitación apoyada en TIC. Adoptando un enfoque cualitativo y comprensivo, la investigación se estructuró en tres fases: descriptiva, explicativa y propositiva. Se usaron encuestas para recoger datos sobre perfiles sociodemográficos, capacidades y la relación de los empleados con el trabajo y las TIC. Los resultados mostraron que los trabajadores rurales ven las TIC de forma distinta que los urbanos, lo cual está influenciado por el acceso limitado a internet y la percepción cultural de la tecnología. Aunque los operarios rurales no ven las TIC como vitales para sus labores, están dispuestos a formarse, evidenciando un interés por mejorar sus competencias laborales.Ítem Acceso Abierto La generación de ambientes de aprendizaje motivadores en el aula para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjeraGutiérrez Ocampo, Andrés Felipe; Martínez Cardona, Yudy Esperanza; Melenge Escudero, James Alexander; AsesorEl desarrollo de competencias comunicativas en inglés ha sido un reto histórico en la educación del país, pero pese a los esfuerzos realizados no se alcanzan los desempeños esperados en este idioma. El propósito de la presente investigación se orienta hacia la comprensión de la incidencia que tiene la generación de ambientes de aula motivadores, en la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Una investigación de corte cualitativo con diseño cualitativo-descriptivo en una población de 27 estudiantes de una institución educativa oficial del área rural. Para la recolección de la información se realizaron entrevistas semiestructuradas, grupos focales y observación participante, cuyos resultados fueron objeto de un análisis categorial basado en la teoría fundamentada. Como producto de lo anterior, se logra entender cómo los ambientes de aprendizaje propician la motivación hacia la lengua extranjera, donde los factores internos, los factores externos, las competencias y saberes de los docentes, el contexto, la relación pedagógica y la cooperación entre estudiantes, promueven o limitan la construcción de conocimiento.Ítem Acceso Abierto Tejiendo sueños de emprendimiento educativo y soberanía alimentaria para un futuro sostenible en el Municipio de CumbalBurbano Hernández, Sandra Mónica; Rodríguez Castellanos, Wilman Antonio; AsesorEl proyecto de emprendimiento microempresarial en soberanía alimentaria y saberes propios de los Pueblos Pastos, desarrollado entre 2015 y 2023 en la institución educativa Divino Niño Jesús en Cumbal, se presenta como una experiencia educativa en la que estudiantes de grado once aplicaron estrategias emprendedoras basadas en la preservación de la soberanía alimentaria y los conocimientos ancestrales de sus comunidades. A lo largo del proceso, enfrentaron diversos desafíos, pero su motivación y compromiso permitieron que sus ideas y proyectos cobraran vida y generaran un impacto tangible en sus comunidades. El artículo contextualiza esta experiencia educativa, destacando su origen, significado y metodología de sistematización, así como los referentes conceptuales utilizados, como la teoría del aprendizaje emprendedor de Hagen y la perspectiva de Peter Drucker sobre la relación entre educación y emprendimiento.