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ListarMaestria en Educación y Desarrollo Humano por tema "Transformación social"

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Análisis de las propuestas educativas diseñadas en el programa Maestría en Educación y Desarrollo Humano del convenio CINDE-Universidad de Manizales período 2000-2013

Gómez Orjuela, Iveth Soraya (Universidad de Manizales, 2016-06-03)

En este artículo se presentan los resultados de la investigación “Análisis de las propuestas educativas diseñadas en el programa de Maestría en Educación y Desarrollo Humano del convenio CINDE- Universidad de Manizales en ...
Los aportes de la educación experiencial a la constitución de jóvenes como sujetos políticos

Fernández Gaitán, Olga Ivonne (Universidad de Manizales, 2015-09-08)

La presente investigación tiene por objetivo comprender cómo los jóvenes construyen subjetividad política al participar en procesos formativos experienciales. Para alcanzar este propósito se articulan las características ...
El arte en Altavista Central: experiencias de formación y participación

Betancur Betancur, Luis Carlos; Villada Rendón, Paula Andrea; Montoya Fernández, Luis Fernando (Universidad de Manizales, )

La presente investigación logra un acercamiento detallado a la incidencia del arte en distintas experiencias de formación individual y colectiva, derivadas de actividades orientadas por la Corporación Cultural Altavista, ...
Concepciones de lo político que orientan la configuración de actores políticos

Martínez Pineda, Elizabeth (Universidad de Manizales, 2014-07-20)

Este estudio espera analizar las nociones sobre lo político que orienta la acción de un grupo de actores sociales comunitarios de Santander. El enfoque de la investigación es cualitativa, en una perspectiva interpretativa, ...
Configuración de subjetividades políticas juveniles y su relación con la interculturalidad crítica

Giraldo Herrera, Carolina Marcela; Guerra Correa, Jeimy Catalina (Universidad de Manizales, )

A partir de la pregunta por los sentidos que ocho jóvenes le otorgan a su participación en dos instituciones de Medellín, fundamentadas en las artes escénicas y la apropiación social del conocimiento, buscamos comprender ...
Configuración del sentido de la responsabilidad del sujeto joven en el espacio escolar

Bedoya, Diana Patricia; Cardona, Beatriz Eugenia; Gómez, Paula Andrea (Universidad de Manizales, 2014-04-02)
El control social a la gestión pública. Posibilidades y opacidades en la construcción de cultura de la legalidad y el buen gobierno

Betancur Pulgarín, Sergio Alberto; Góez Ramírez, Ángela Patricia; Guerra Toro, Carlos Fabián; Obando Cardona, Luz Adriana; Posada Castañeda, Ligia Stella; Tapias Espinosa, Marta Elena; Velásquez Estrada, Mónica María; Vélez Escobar, Virginia Isabel (Universidad de Manizales, )

Este artículo presenta los resultados de la investigación denominada EL CONTROL SOCIAL A LA GESTIÓN PÚBLICA. Posibilidades y opacidades en la construcción de cultura de la legalidad y el buen gobierno, realizada como ...
El cuerpo: amado espacio de revelaciones. Pedagogías del silencio y acontecer desde la alteridad en la escuela

Castro Acevedo, Juana Inés (Universidad de Manizales, 2015-11-10)

Toda educación depende de la filosofía de la cultura que la presida;y debido a estos obsecuentes imitadores de los "países avanzados" —¿avanzados en qué?— corremos el peligro de propagar aún más la robotización. Debemos ...
Del hogar comunitario al jardín infantil social: la experiencia de transición de las madres comunitarias del barrio Moravia de la ciudad de Medellín

Buitrago Bedoya, Cristina; Zuluaga Naranjo, Claudia María (Universidad de Manizales, 2015-11-04)

Esta tesis presenta lo relacionado con la investigación “Del hogar comunitario al jardín infantil social: la experiencia de transición de madres comunitarias del barrio Moravia de la ciudad de Medellín”, realizada con ...
Expresiones alternativas de los y las jóvenes desde el juego, la diversión y la fiesta en la ciudad de Medellín como acciones de transformación social

Sánchez Londoño, Néstor Daniel; Molina Gallo, José Alonso (Universidad de Manizales, )

Este informe técnico para optar por el titulo de Magíster en Educación y Desarrollo Humano es una investigación realizada con jóvenes de las comunas de la ciudad de Medellín que desde el juego, la diversión y la fiesta, ...
Niveles de lectura crítica de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Bello (Antioquia) 2014

Cardona Torres, Paula Andrea; Tobón Cataño, María Victoria (Universidad de Manizales, 2016-06-15)

Esta Investigación está enmarcada en un enfoque cualitativo, bajo un diseño descriptivo-explicativo, apoyado en herramientas cuantitativas, para propiciar un análisis frente al tema que nos convoca. Con el propósito de ...
Paisajes de re-existencia y resistencia en la escuela: una apuesta desde las pedagogías decoloniales

Alzate Ocampo, Cristian (Universidad de Manizales, 2015-05-06)

Con la metáfora del paisaje rizomático como pretexto, la investigación “Paisajes de re-existencia y resistencia en la escuela: Una apuesta desde las pedagogías decoloniales” devela una mirada sobre la práctica propia, la ...
Prácticas educativas permeadas por la cultura androcéntrica

Molina López, Luz Marina; Pérez Valderrama, Humberto; Restrepo Osorio, Aleyda (Universidad de Manizales, 2014-07-27)

: En este estudio se explora, sí en el ámbito de la cultura escolar del colegio Jesús María Céspedes, durante el año 2002, subsisten prácticas educativas portadoras de esquemas de pensamiento patriarcales o androcéntricas,. ...
Prácticas universitarias estudiantiles en la Universidad de Manizales como aporte a la construcción de cultura de paz

Hincapié Zuleta, Ana María (Universidad de Manizales, )

Este documento pretende dar cuenta de la importancia de las prácticas estudiantiles en la educación superior, asumidas como un poder transformador y constructor de paz que en ocasiones se oculta en los propósitos académicos ...
Resignificación del concepto de currículo desde las pedagogías activas

Quintero Serna, Gloria Patricia (Universidad de Manizales, )

Este artículo está fundamentado en la conceptualización del currículo tomando como base su enfoque organizacional por áreas disciplinarias y sus metodologías activas frente a las necesidades emergentes del sujeto educable ...
Sentidos de pensamiento crítico que se constituyen desde la participación de jóvenes en una experiencia de educación popular.

Herrera Bedoya, Xiomara; Gómez Rivera, Yuri Bibiana (Universidad de Manizales, 2015-06-30)

El presente informe es el resultado de la investigación “Educación popular y Pensamiento Crítico: Una apuesta de participación política de jóvenes”. Realizada con una experiencia de Educación Popular en la ciudad de ...
Sentidos y prácticas de responsabilidad social universitaria en el programa de Trabajo social de la Universidad del Valle desde los estudiantes y docentes

Villada Guaca, Gineth (Universidad de Manizales, )

Trabajo de grado de maestría que tuvo como propósito fundamental indagar sobre ¿ Cuáles son las prácticas y los sentidos de Responsabilidad Social en estudiantes y docentes del programa de Trabajo Social de Universidad ...
Sistematización de la experiencia "Desarrollo humano y habilidades para la vida en el proyecto juventud Manizales 2000 y las instituciones asociadas al GIPA Manizales 1997-2002"

Cubides Román, Carolina María; Morales Castaño, Olga Janeth; Restrepo Soto, Jaime Alberto (Universidad de Manizales, 2014-09-30)

La sistematización del componente “Desarrollo Humano y Habilidades Para la Vida” del proyecto “Juventud Manizales 2000” llevado a cabo por el Grupo Interinstitucional de Programas para Adolescentes y Jóvenes de Manizales ...
Sistematización de la experiencia de la Red de Educación y Desarrollo Humano -REDH- informe final de tesis

Melenge Escudero, James Alexander (Universidad de Manizales, )

El documento que aquí se presenta, contiene el resultado de un ejercicio investigativo de carácter cualitativo en el que se estudia la experiencia de la Red de Educación y Desarrollo Humano (en adelante REDH). De forma ...
Sistematización de la experiencia de las promotoras familiares y comunitarias a partir de sus prácticas y vivencias

Barriga Lesmes, Carmenza; Bustamante López, Diana; Sánchez Echeverri, Jorge (Universidad de Manizales, 2016)

El programa Colombianos apoyando colombianos, operado por la Fundación CINDE (Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano), promueve “una forma solidaria de mejorar las condiciones de la niñez, sus familias y ...