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ListarMaestria en Educación y Desarrollo Humano por tema "Relaciones interpersonales"

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El "afecto" con-sentido experiencia en un aula de adultos

Marín Madrigal, Ángela María (Universidad de Manizales, 2014-04-02)

Con la tesis de Maestría El “Afecto” Con-Sentido, experiencia en un aula de adultos, se da cuenta de la investigación que se realizó en el Instituto Ferrini de Medellín. En principio se abordó literatura de punta sobre ...
Aproximación al sentido que algunos adolescentes de Andes - Antioquia, dan a sus relaciones sociales desde la perspectiva del desarrollo positivo

Franco Jaramillo, Genoveva (Universidad de Manizales, )

Para intervenir con adolescentes se encuentran dos modelos de gran relevancia, el más difundido socialmente es el modelo centrado en el déficit que pretende prevenir las conductas problemas y el otro es el modelo de la ...
El aula de clase, un espacio de relación con-sentido: Un estudio etnográfico

Carvajal Arboleda, Ligia; García Gómez, María Cristina (Universidad de Manizales, 2013-12-19)

El presente trabajo de investigación tiene como directriz de motivación y ejecución los sentidos que la maestra y los/as estudiantes atribuyen a las relaciones interpersonales gestadas en el aula de clase. Los propósitos ...
Comprensión de los sentidos de la enseñanza – aprendizaje del inglés a través de las prácticas pedagógicas

Pineda Loaiza, José Omar (Universidad de Manizales, 2014-03-05)

La presente investigación indaga por los procesos de interacción social que constituyen las prácticas pedagógicas de los procesos de enseñanza – aprendizaje de la formación del inglés como lengua extranjera en una universidad ...
La construcción afectivo valorativa entre estudiantes y docentes de educación superior virtual

Roldán Coronado, Oscar Ovidio; Cardona Carmona, Héctor Eduardo (Universidad de Manizales, 2014-07-17)

Esta investigación tiene como objeto interpretar la forma como se construyen los afectos y los valores entre estudiantes y docentes que participan en programas de Educación Superior Virtual en el contexto de la Ciudad de ...
Criterios de niños/as oyentes y con limitación auditiva para establecer relaciones a partir del reconocimiento o menosprecio con sus pares

Carvajal Vásquez, Mildred Elena; Portilla Ferrer, Laura Yamile; Rojas Toro, Luz Stela (Universidad de Manizales, 2014-10-15)

En el presente estudio se describieron argumentativamente los criterios de reconocimiento y/o menosprecio utilizados por los niños y niñas con y sin limitación auditiva en edades comprendidas entre los 7 y 13 años matriculados ...
Dar-se en el abrazo para encontrar-se en la palabra: La biblioteca pública como ambiente educativo potenciador del afecto

Henao Henao, Doris Liliana; Giraldo Giraldo, Yicel Nayrobis (Universidad de Manizales, 2014-10-14)

En este artículo se presenta a la biblioteca pública como ambiente potenciador del afecto y a la lectura como práctica que fortalece el vínculo afectivo en las familias. En primer lugar, puede decirse que la biblioteca, ...
Derechos para la niñez, un río de oportunidades para la paz en el Cañón del Rio Garrapatas

Vivas Rapira, Diego Fernando (Universidad de Manizales, 2014-11-04)

El capítulo I de este trabajo investigativo visualiza las prácticas y concepciones de la agencia en beneficio de los derechos de la niñez y adolescencia, por parte de los administrativos y docentes de la institución educativa ...
Desarrollo de competencias comunicativas en la formación del psicólogo, una perspectiva biográfica

Robledo Castro, Carolina (Universidad de Manizales, 2013-12-09)

Identificar las experiencias personales y académicas que han sido de gran impacto en el fortalecimiento de las competencias comunicativas de psicólogos de diferentes corrientes psicológicas. Caracterizar las competencias ...
Educacion experiencial y trabajo en equipo

González Valencia, Gustavo Alonso (Universidad de Manizales, 2013-12-06)

Dentro del conjunto de propuestas para formar, capacitar o potenciar equipos se encuentra la Educación Experiencial (E.E) o el comúnmente denominado Outdoor Training (O.T), las cuales se han venido materializando a nivel ...
Florecimiento de sí: un acercamiento a la comprensión de la construcción de identidad de algunos maestros y maestras de Medellín

Cardona Berrío, Laura Marcela; Ospina Ospina, Diego León; Rodríguez Saldarriaga, Claudia Patricia (Universidad de Manizales, 2015-09-08)

El presente, es el artículo de resultados de la investigación: “El florecimiento de sí: un acercamiento a la comprensión de la construcción de identidad de algunos maestros y maestras de Medellín”, el cual indagó alrededor ...
Las jirafas también bailan: una apuesta por el reconocimiento de las vivencias afectivas de niñas y niños de 5 a 6 años en los procesos de participación en el ambiente familiar

González Marín, Esperanza María; Salazar Molina, Sandra Patricia; Sucerquia Idarraga, Carlos Mario (Universidad de Manizales, 2015-08-28)

Los estudios e investigaciones realizados a nivel internacional, nacional y regional sobre participación política de niñas y niños son amplios desde la perspectiva de derechos, pero pocos en cuanto a participación y vivencias ...
Justificaciones y criterios morales de un grupo de niños y niñas en condiciones de marginalidad, frente al análisis de situaciones de convivencia cotidiana

Piedrahita Rodríguez, Jarol; Arciniegas Herrera, Mauricio (Universidad de Manizales, 2014-08-13)
Lecturas y discursos juveniles sobre las identidades y los consumos mediáticos

Marín Muriel, Luz Adriana; Moreno Mora, Mónica María (Universidad de Manizales, 2013-12-19)

En esta investigación se buscó hacer una aproximación inicial a la comprensión de la relación del consumo mediático con el proceso de configuración y significación identitaria en un grupo de jóvenes estudiantes de educación ...
Madres que leen, niños que sueñan: La lectura como práctica que contribuye al cuidado de sí y de los otros

Corrales Urrea, Margarita María; Giraldo Giraldo, Yicel Nayrobis (Universidad de Manizales, 2014-10-14)

El presente artículo se deriva de la investigación titulada "Tus historias me ayudan a crecer", cuyo objetivo fue aproximarse a la comprensión de las transformaciones de los vínculos afectivos en familias con niños y niñas ...
La música y la pintura en los procesos de convivencia familiar

Quiceno Álvarez, Gloria Estella; Valencia Restrepo, Martha Helena (Universidad de Manizales, 2014-04-02)

El presente trabajo se origino a partir de la reflexión que, como artistas pedagogas nos veníamos haciendo con respecto a que trabajar con los niños, niñas y jóvenes en la enseñanza de una técnica artística suscitaba ...
La paz una construcción social desde la escuela

Espinosa, Carolina (Universidad de Manizales, 2015-09-04)

Una paz sostenible y duradera, inicia por comprender que se requiere para ella un proceso de construcción social, en el que las voces de los niños y niñas afectados por el conflicto armado no pueden ser desconocidas ni ...
Percepciones de jóvenes universitarios sobre las actitudes de docentes que facilitan las vivencias en procesos socioemocionales

Valdivieso Arias, Raquel (Universidad de Manizales, 2022)

En el presente documento se describen los resultados de un estudio fenomenológico cuyo propósito fue comprender las percepciones de jóvenes universitarios, de décimo semestre de una universidad de la ciudad de Santiago ...
La práctica de la escuela, una vivencia sin rostro: Un estudio etnográfico con las niñas "etiquetadas" de bajo rendimiento académico, de grado quinto de básica primaria, de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas del barrio Florencia de la ciudad de Medellín

Jaramillo Velásquez, Tiberio de Jesús; Torres Tamayo, Consuelo de Jesús (Universidad de Manizales, 2014-04-02)

La escuela como escenario para la formación y socialización de los/as estudiantes, debe ser el espacio predilecto para la expansión de la subjetividad y la construcción del proyecto de vida de cada sujeto. Sin embargo, ...
Prácticas de crianza de buen trato, en familias monoparentales femeninas extensas con niños y niñas en su primer año de vida. Estrategia Buen Comienzo Había Una Vez de la Alcaldía de Medellín

Gallego Betancur, Teresita María; Montoya Muriel, Gloria María; Orrego Cardona, Ángela María (Universidad de Manizales, 2014-02-24)

Reconociendo la primera infancia y en especial el primer año de vida como una etapa crucial en el desarrollo de las capacidades de las niñas y los niños; el papel que juega la madre en la labor de la crianza, y el contexto ...