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ListarMaestria en Educación desde la Diversidad por tema "Actitud del docente"

Mostrando ítems 1-8 de 8

Cercanía, dependencia y conflicto en la relación docente-estudiante con el desempeño académico

Benavides Pupiales, Norma Yolanda; Guerrero Rosero, Dolores Leonor (Universidad de Manizales, 2013-10-27)

Esta investigación tuvo como objetivo central determinar la relación docente-estudiante y desempeño académico, considerando tres subvariables: cercanía, dependencia y conflicto. Surge como temática de estudio de la Maestría ...
Contexto educativo. Encuentros y desencuentros de la diversidad

Cajibioy Gironza, Irene; Sevilla Guzmán, Elkin Fernando (Universidad de Manizales, 2013-12-05)

El presente artículo da cuenta de los hallazgos de una investigación realizada acerca de las concepciones de un grupo de docentes de educación básica del sector urbano del Municipio de Popayán. La diversidad como sistema ...
Desesperanza aprendida: categoría emergente de los docentes frente a la inclusión educativa

Flórez Muñoz, Vilma Rocio; González Salamanca, Rocio del Pilar (Universidad de Manizales, 2013-06-19)

El presente artículo emerge de la reflexión realizada en la investigación: Desesperanza Aprendida: Categoría Emergente con respecto a las percepciones y las actitudes de los docentes frente a la inclusión de estudiantes ...
Docentes amenazados en el marco del conflicto armado en una zona rural del departamento de Nariño

Ortiz Arcos, Gloria; Chaves Salazar, Juan Manuel (Universidad de Manizales, )

El presente artículo surge como resultado de la investigación denominada “docentes amenazados en el marco del conflicto armado colombiano, en una zona rural del departamento de Nariño”, inspirada en una experiencia de ...
Pedagogía de las oportunidades: una alternativa para la formación de sujetos diversos

Guerrero Rodríguez, Libia Lorena; Zambrano Martínez, Claudia Liliana; Salazar España, Ana Janeth (Universidad de Manizales, 2013-10-27)

El presente artículo se origina de la investigación realizada en las instituciones educativas Aurelio Arturo Martínez y Chambú del municipio de Pasto como parte del macro proyecto: “Concepciones y prácticas pedagógicas ...
La responsabilidad social del maestro como intelectual y agente de cambios en contextos educativos diversos

Madrid Madrid, Amparo del Socorro; Álvarez Echavarría, Beatriz Elena; Madrid Madrid, Gladis Elena (Universidad de Manizales, 2013-06-28)
Significados del afecto en las relaciones entre estudiantes, familia y escuela para el reconocimiento de la diversidad humana

Quenorán Morales, Marco Tulio (Universidad de Manizales, )

Este estudio surgió a partir de la pregunta de investigación referente a ¿Cuáles son los significados del afecto en las interacciones personales entre estudiantes, padres de familia y docentes para propiciar el reconocimiento ...
Las verdades institucionalizadas y los temores del maestro: una mirada crítica a la escuela

Pino Muñoz, Yanet Cristina; Cruz Fajardo, Alexander (Universidad de Manizales, 2015-11-12)

La escuela se concibe como un espacio de reflexión, encuentro y formación permanente que posibilita a los sujetos el análisis crítico de la realidad para comprenderla y transformarla. Sin embargo, a lo largo de la historia, ...