Tesis y Disertaciones
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Ítem Acceso Abierto A new threat for the rarest neotropical carnivore: the vulnerable Colombian weasel, Neogale felipeiCardona Giraldo, Alexandra; Mejía Correa, José Fernando; AsesorThe Colombian weasel, Neogale felipei, previously included in the genus Mustela, is considered the rarest carnivore in the Neotropics and is known from only eight localities in Colombia and Ecuador. It is currently classified as Vulnerable, but little is known about the direct threats that the species faces. We present a new locality record for N. felipei in the Andes of southwestern Colombia based on a road-killed specimen. The record is relevant because it provides additional information about morphological variation and describe a new threat to its populations that even affects individuals within protected areas such as the Puracé National Park, where the specimen was found.Ítem Acceso Abierto Abandono de la práctica deportivaRivera, Juan Carlos; Cadavid, Angela; AsesorEn el presente artículo se muestran los resultados de una investigación cualitativa enmarcada dentro de un método biográfico - narrativo, enfocada en comprender la configuración de subjetividades de los estudiantes de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Básica Secundaria, que deciden abandonar la práctica deportiva, después de ser una constante en ellos desde su infancia. El indagar acerca de la realidad vivida por estos jóvenes en su cotidianidad para reconocer en ella los motivos que han propiciado el abandono de este tipo de actividades, se hizo por medio de sus relatos de vida, lo que potenció elementos claves para proveer de herramientas al investigador de manera tal de brindar apoyo a otros jóvenes, para cambiar la convicción que se tiene del deporte visto solamente desde el ámbito competitivo, con las opciones que tiene también para desarrollar otras dimensiones de índole afectivas, sociales, volitivas y culturales.Ítem Acceso Abierto Abordaje del TDAH desde el desarrollo psíquico temprano : investigación documentalZuluaga Valencia, Pedro AlejandroEl objetivo de esta investigación documental fue construir un cuerpo teórico a partir delos contenidos de las publicaciones de corte psicoanalíticopublicadas en revistas indexadas on-line de habla hispana, relacionados con los niños y niñas quienes por sus manifestaciones conductuales inadecuadas han sido diagnosticados con el Trastorno Deficitario de la Atención con Hiperactividad (TDAH) entre 2000 y 2010. Las publicaciones on-line analizadas fueron las herramientas para hallar las temáticas que el psicoanálisis aborda sobre este fenómeno y los hallazgos nutren los conocimientos que se han alcanzado sobre el TDAH desde otra mirada psicológica, favoreciendo el mismo al trastorno con otra mirada distinta a las neurociencias. Históricamente las investigaciones sobre el TDAH se han caracterizado por describir las conductas de los niños y niñas con relación a su madurez neurológica y su comportamiento en sociedad, limitando la relación que existe entre el desarrollo neurológico y su mundo emocional. Esta investigación impulsa a la comprensión de este mundo emocional para aproximarse a escenarios más íntimos y significativos del niño o la niña, es decir, a su psique.Ítem Acceso Abierto Abordando la incertidumbre: informalidad urbana, vulnerabilidad climática y organización comunitaria el caso del sector el hueco en la ciudad de Pereira.Sáenz Rodríguez, Sebastián; Serna Mendoza, Ciro Alfonso; DirectorAtendiendo a la preocupación por el incremento de la población en las ciudades, la alta demanda habitacional, las pocas políticas urbanas para el acceso a la vivienda digna, sumado a los procesos de planificación y ordenamiento territorial lento y poco realista, configuran ecosistemas urbanos vulnerables a los efectos del cambio climático, por lo cual, la investigación fundamenta un estudio interpretativo sobre las condiciones de hábitat y vulnerabilidad en la zona de el Hueco, ubicada en el corregimiento de Cerritos de la ciudad de Pereira.Ítem Acceso Abierto Abuso tributario en Colombia: análisis, aplicación y responsabilidad penalBetancur López, Rubén Darío; Tabarquino Mápura , Julián Andrés; Jiménez Aguirre, Rubiela; Gómez Montoya, Luis Fernando; AsesorEl abuso tributario en Colombia se ha convertido en un tema complejo, ya que implica no solo la interpretación y aplicación de las normas fiscales, sino también la evaluación de la responsabilidad penal de las personas involucradas. Es precisamente allí, que las normas tributarias pretenden regular el grado de contribución económica que los ciudadanos y las empresas como sujetos pasivos y agentes contribuyentes, realizan al Estado; y es precisamente por esto que surge la necesidad de entender cómo estas normas son interpretadas y aplicadas en la práctica. Al analizar el marco legal vigente en Colombia sobre delitos fiscales y prácticas abusivas, se concluye que la regulación principal se encuentra en el Estatuto Tributario y en normativas complementarias como el Código Penal Colombiano. Este marco establece sanciones tanto administrativas como penales para conductas como la evasión fiscal, la elusión tributaria y la presentación de información falsa o inexacta en las declaraciones tributarias. En particular, el artículo 402 del Código Penal tipifica el delito de omisión del agente retenedor o recaudador, mientras que los artículos 434A y 434B abordan el fraude fiscal, imponiendo penas de prisión y multas significativas para quienes incurran en estas conductas.Ítem Acceso Abierto Acceso carnal abusivo en menor de catorce años: contrastes entre legislación y cienciaAlba Serna, Juan Pablo; Pérez Agudelo, Juan Manuel; AsesorEl derecho penal colombiano día a día va obteniendo más herramientas científicas, necesitándose cada vez más del acercamiento entre abogados, cuerpo legislativo y ciencia; es así como dentro de los planteamientos y debates del siguiente trabajo investigativo, se encuentran reflexiones, contextos y evidencia respecto a los contrastes que se presentan entre el delito de acceso carnal abusivo con menor de catorce años y los aspectos técnico-científicos de los que se disponen; situaciones que pueden ser enmarcadas en ejemplos que la psicología y la biología brindan desde el análisis del desarrollo sexual de los niños. La organización mundial de la salud define la adolescencia como el periodo comprendido entre los 10 y los 19 años, periodo que se distribuye en etapas: temprana desde los 10 a 13 – 14 años, adolescencia media desde los 14 a los 16 – 17 años adolescencia tardía 17 – 18 años. Los fenómenos de maduración sexual son diferentes en función al sexo, por lo que, en el grupo de las mujeres, se puede presentar tal maduración entre los 10 a los 13 años; proceso más rápido y temprano que en los hombres. El lector encontrará en el presente artículo, un análisis que contrasta la legislación y la ciencia del desarrollo sexual de los niños, niñas y adolescentes con interés a la edad de 14 años como elemento normativo del delito de acceso carnal abusivo en menor de catorce años para Colombia y del por qué para esta conducta legislativa, puede llegar a aplicar una nueva propuesta causal de análisis: la generación de una ruptura temprana en el núcleo familiar.Ítem Acceso Abierto Acción colectiva de jóvenes en la Dorada CaldasLeón Correal, Clara Elsy; Muñoz González, Germán; DirectorLa presente investigación se ocupa de comprender las formas de acción colectiva de los jóvenes de La Dorada en Caldas, en Colombia y cómo ellos construyen sus mundos de vida mediante prácticas que buscan superar las condiciones de precariedad, vulnerabilidad a sus derechos y violencia constantes en las que han vivido. Se tomaron como sujetos de estudio cinco grupos de jóvenes; utilizando herramientas de la metodología cualitativa, y el enfoque hermenéutico y fenomenológico, se determinó la especificidad de estos jóvenes en sus contextos socio-demográficos, se identificó desde una tipología y por medio de una matriz metodológica, cómo están conformadas sus formas colectivas de actuar, sus vínculos afectivos e identitarios para finalmente determinar que sus prácticas buscan incidir en la transformación de sus realidades sociales; algunas de ellas constituyéndose en prácticas políticas de acción colectiva.Ítem Acceso Abierto Acción colectiva de jóvenes en Manizales: colectivo muros libres, acciones de muralismo urbanoFranco Jaramillo, Paula Milena; Pineda Muñoz, Jaime Alberto; Muñoz González, Germán; Asesor“Acción colectiva de jóvenes en Manizales: colectivo muros libres, acciones de muralismo urbano”, es un trabajo de investigación surgida en el marco de la Convocatoria 543 de COLCIENCIAS Tema "Consolidación de la Democracia, la Paz y la Reconciliación”; específicamente hace parte del proyecto Colciencias “Acción Colectiva de jóvenes en Bogotá”, dirigida por el Doctor Germán Muñoz González. En el contexto de esta convocatoria y dentro de la línea de investigación Jóvenes, culturas y poderes de la Maestría en Educación y Desarrollo Humano de CINDE – Universidad de Manizales, nace el interés por descubrir y narrar las prácticas en torno a ciertas formas de acción colectiva juvenil de Manizales. Este documento narra los encuentros sostenidos entre los años 2011 – 2014 con los miembros del Colectivo Muros Libres, teniendo la posibilidad de que los miembros del Colectivo Muros Libres participaran como coinvestigadores. Desde esta experiencia se parte para generar reflexiones sobre la ciudad y las maneras como en el colectivo se articulan, descubren, vivencian y comunican sus experiencias. El colectivo de investigación estuvo conformado entre los años 2010 y 2013 perteneciendo regularmente 6 jóvenes de la ciudad. Esperamos que esta investigación abra nuevos horizontes y miradas de contexto sobre Manizales y otras ciudades intermedias, sobre las experiencias colectivas juveniles y sobre el arte y la cultura, pueda generar reflexiones sobre los usos del espacio público, la comunicación y otros temas de interés en torno a las acciones colectivas.Ítem Acceso Abierto Acción colectiva en los mercados de trabajo el caso de los jóvenes empacadores de comercializadoras en Medellín y ManizalesCardona Acevedo, Marleny; Jorge Iván GonzálezÍtem Acceso Abierto Acción mediada: Diálogos para una experiencia de educación en casa.Peña Escobar, Alejandra; Tobón Vásquez, Gloria del Carmen; AsesoraEl artículo presenta las características de las herramientas culturales utilizadas en el acompañamiento educativo de un niño con autismo de mediana funcionalidad en una experiencia de educación en casa. Las herramientas fueron abordadas a través de un enfoque biográfico narrativo - que en seis ciclos sucesivos de diálogo - permitió el hallazgo de ocho características que reflejan el conjunto de 781 herramientas manejadas en el periodo 2015 - 2016. Ellas son en su orden: Secuencialidad, reiteración, circularidad, productos concretos, permisibilidad al error, suposición de correcciones progresivas, posibilitación del vínculo, viabilización de observación y diálogo. La investigación se hizo a partir del presupuesto teórico de la acción mediada (ligado a la corriente sociohistórica), donde la triada agente-herramienta-propósito posibilitan el hallazgo de las acciones mediadas que favorecen al niño. A lo largo del artículo emergen conceptos que dan sentido al hacer, comunicar y sentir del ejercicio autobiográfico basado en las herramientas culturales y las mediaciones forjadas entre un niño con expresiones diversas y su familia.Ítem Acceso Abierto Acción política performativa: relacionalidad y agenciamiento en las actuales formas de reclamación.Moreno Rodríguez, Diana Carolina; Echavarría Grajales, Carlos Valerio; TutorEl presente trabajo de investigación doctoral se propuso indagar por la naturaleza performativa de la acción política en dos expresiones de la reclamación. La primera, relacionada con las mediaciones utilizadas tanto por las MAFAPO y por otros artistas para rememorar el fenómeno de los “falsos positivos”. La segunda, mediante la participación como miembro del colectivo político Actuemos. Grupo en el que a través de la pedagogía política en la calle se buscaba interpelar las formas de participación de la ciudadanía. Los referentes metodológicos fueron tomados de los estudios del performance y de la etnografía performativa. Esta última fue propuesta como una estrategia metodológica desde la cual registrar y sistematizar prácticas culturales de determinados grupos sociales; su inserción en esta investigación fue vital al contribuir en la comprensión de aquello que dialoga o converge en expresiones ritualizadas actuales, tales como las de la protesta y la movilización social. Por la variedad comunicativa de la información recolectada, el análisis se realizó tomando como referentes el Análisis Crítico del Discurso (ACD), el análisis semiótico y performativo. El documento está divido en cuatro capítulos: el primero, plantea el problema de investigación; el segundo, establece una ruta metodológica; el tercero, devela los hallazgos de la investigación y el cuarto, propone unas conclusiones ampliadas, posicionando la categoría de “acción política performativa” como eje central de la investigación doctoral.Ítem Restringido Acción política-estética: expansión del agenciamiento político de niños y niñas para aparecer y crear colectivamente en el espacio público. Una experiencia en la ruralidad colombianaCardona Salazar, Lina Marcela; Ospina Alvarado, María Camila; Luna Carmona, María Teresa; Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud - CINDE; Grupo de Investigación Perspectivas Políticas, Éticas y Morales de La Niñez y la Juventud; Línea de Investigación Socialización Política y Construcción de SubjetividadesEsta tesis doctoral presenta una apuesta investigativa cuyo propósito fue comprender las experiencias de agenciamiento político de los niños y las niñas a partir de las prácticas artísticas desarrolladas en contextos comunitarios rurales. Este proyecto se desarrolló en Manizales, Colombia y conto con la participación de 24 niños y 16 niñas entre los 6 y 13 años de edad y otros agentes relacionales. Esta investigación priorizó la perspectiva de IBA –Investigación Basada en Artes- para que por medio de técnicas colaborativas y artísticas los niños y niñas potenciaran su capacidad de transformar sus propias realidades. Se encontró que la acción política-estética, permite expandir el agenciamiento político como un despertar político de la comunidad, donde los niños y niñas conquistan la participación a través de relaciones intergeneracionales cómplices que les permiten creer, crear y actuar juntos en el espacio público. La acción política-estética es una articulación de acciones transformadoras que posibilitan a los niños y niñas implicarse en el mundo desde diversas formas de percibir, afectar, ver, sentir y actuar junto a otros y otras, reconociendo su potencia creadora para imaginar y construir otros mundos posibles.Ítem Acceso Abierto Acciones afirmativas: políticas educativas internas de las universidades públicas colombianas para los afro-colombianosAndrade Córdoba, Bismarck; Andrade Córdoba, César Steber; Yepes Ocampo, Juan CarlosLa investigación se originó en varios momentos: en el primero se analizaron algunos aspectos de las acciones afirmativas que propenden por el ingreso de los estudiantes afrocolombianos a los distintos programas de pregrado en las universidades públicas Colombianas, en segundo lugar, su origen, su evolución y su aplicación, y, finalmente, se hace un recorrido por los reglamentos estudiantiles, las actas o resoluciones de los consejos académicos, consejos directivos, y o resoluciones emanadas de las rectorías para indicar cuales universidades establecen acciones afirmativas para este tipo de estudiantes. Palabras clave: Acciones afirmativas, acción positiva, discriminación inversa, discriminación positiva, medidas de igualación, diferenciación positiva. ABSTRACT The research originated at various times: the first analyzed some aspects of affirmative actions which promote the Afro income students to various undergraduate programs in the Colombian Public Universities, second origin, evolution and timely implementation and finally made a tour of the student regulations, the acts or decisions of the academic councils, boards, I rectories resolutions issued to indicate that universities establish affirmative action for these students. Keywords: Affirmative action, positive action, inverse discrimination, positive discrimination, equality measures, positive differentiation.Ítem Embargo Acciones de gobernanza en el desarrollo local rural: un análisis desde el acceso, uso y conservación del agua a través de los acueductos comunitarios en Caldas, ColombiaLoaiza Trejos, Paola Andrea; Cardona Acevedo, Marleny; Centro de Investigaciones en Medio Ambiente y Desarrollo - CIMAD; DirectorEste artículo evalúa la contribución de las acciones de gobernanza comunitaria, orientadas al acceso, uso y conservación del agua, en el Desarrollo Local Rural de municipios en Caldas, Colombia. El estudio aborda la economía de los bienes comunes, reconociendo que la gestión sostenible del recurso hídrico es crucial para el bienestar colectivo y la resiliencia territorial. La metodología emplea un Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM) aplicado a 64 encuestas con el análisis de narrativa de grupos focales. Los constructos latentes analizados fueron la Gobernanza Comunitaria (ξ1), la Asociatividad (ξ2) y el Desarrollo Local Rural Hídrico (η1). Los resultados del SEM, con un R2= 0.61, revelan que tanto la Gobernanza Comunitaria como la Asociatividad son predictores significativos del Desarrollo Local Hídrico. La Gobernanza con coeficiente (γ1=0.48), medida por la formalización de reglas, transparencia y participación, resultó ser el predictor más fuerte, validando la tesis de Elinor Ostrom (1990) sobre la necesidad de principios de diseño institucional para la sustentabilidad de los bienes comunes. La Asociatividad (γ2=0.35) demostró que el capital humano y la capacitación técnica son esenciales para la implementación de prácticas de conservación efectiva. En conclusión, la triangulación de hallazgos confirma que el Desarrollo Local Hídrico es el resultado directo de la gobernanza que transforma la Asociatividad en acciones tangibles de conservación y resiliencia territorial. La Gobernanza Comunitaria no solo es un mecanismo de gestión interna sino también una plataforma de resistencia territorial frente a amenazas externas como la minería o la expansión de monocultivos.
Ítem Restringido Acciones del proyecto ambiental escolar (PRAE) y su aporte a la cultura ambiental y desarrollo sostenible en la sede central de la Institución Educativa José María Falla, El Dovio (Valle del Cauca, Colombia)Giraldo Sánchez , Eudaly; Gómez Morales, Oscar Fernando; Centro de Investigaciones en Medio Ambiente y Desarrollo - CIMADIntroducción: La identificación y evaluación crítica de las acciones del PRAE permite comprender su impacto en la educación ambiental y aporta a la construcción de una cultura de respeto por el medio ambiente desde los contextos escolares. Objetivo: El artículo presenta un análisis de las acciones del PRAE implementadas en la sede central de la Institución Educativa José María Falla, en El Dovio (Valle del Cauca), que contribuyen al fomento de una cultura ambiental y de desarrollo sostenible en el entorno escolar. Metodología: La metodología es mixta con alcance descriptivo. Se realiza una revisión de la estructura del PRAE y su relación con el PEI institucional, observaciones de campo y una encuesta semiestructurada para elaborar una línea base de las principales acciones ambientales implementadas. Se desarrollan grupos focales para analizar la información, construir indicadores de evaluación de impacto y proponer acciones de mejora. Resultados: Los hallazgos evidencian el reconocimiento de la comunidad educativa hacia diversas acciones ambientales estructuradas en tres ejes principales: prácticas más amigables con el ambiente, movimiento ambiental y participación comunitaria, prácticas alimentarias saludables mediante el fomento de la agroecología. La evaluación participativa mediante indicadores refleja un impacto positivo en la consolidación de una cultura ambiental y de desarrollo sostenible, evidenciado en la institucionalización y permanencia de las estrategias. Conclusiones: El trabajo resalta la relevancia del PRAE como herramienta de formación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad y la conservación del entorno escolar.Ítem Acceso Abierto Acciones gubernamentales frente al cambio climático en la ciudad de Medellín durante el período 2000- 2019Betancur Duque, Catalina; Castro Escobar, Edisson Stiven; AsesorEl presente estudio tiene como objetivo, analizar las acciones gubernamentales dirigidas a las estrategias de mitigación y adaptación del cambio climático en la ciudad de Medellín durante el período 2000- 2019. El método utilizado fue a partir del análisis documental y entrevistas con representantes públicos de las diferentes secretarías locales y regionales, responsables del tema. Se concluyó que si bien logra evidenciarse, una acentuación sobre aspectos de salud pública y de gestión ambiental en los diferentes planes de desarrollo local durante los períodos analizados, su articulación como tal, con el cambio climático o variabilidad climática, solo se hace visible en el Plan de Desarrollo Medellín Cuenta con Vos 2016-2019, en el cual aparece claramente definido y articulado el concepto de Salud Ambiental, desde aspectos como calidad del agua, vectores, seguridad alimentaria y contaminación atmosférica.Ítem Acceso Abierto Actitudes ante la escuela en estudiantes relacionados con comportamientos de deserción escolar en básica secundaria de la Institución Educativa Santa Catalina Labouré de Bolívar Cauca.Daza Tipán, Mariluz; Burbano Navia, Jardiel Obeimar; Arcia Grajales, John Harvy; AsesorEl desarrollo de este trabajo se centró en analizar las actitudes de los estudiantes de básica secundaria con comportamientos de deserción escolar ante la escuela de la Institución Educativa Santa Catalina Labouré de Bolívar Cauca. Lograr la permanencia de los niños, niñas y jóvenes dentro del plantel educativo es un elemento fundamental dentro de los fines misionales que actualmente se fijan como elementos prioritarios, sin embargo, para alcanzar tales fines hay un limitante como lo es la deserción escolar. Desde este punto de vista es necesario identificar el foco de la problemática, donde inicialmente se contextualice cómo este fenómeno puede ser intervenido desde todos los ámbitos educativos para lograr resultados esperados. Para ello se utilizó la metodología cualitativa con un enfoque etnográfico a través de técnicas e instrumentos como la entrevista y la observación no estructurada, los grupos de discusión y el mapeo.Ítem Acceso Abierto Actitudes de los estudiantes frente a los procesos de educación inclusivaCastro Henao, Valentina; Castrillón González, Liceth; Montoya, Martha Doris; AsesorLa presente investigación aborda las actitudes en el marco de la Educación inclusiva, llevada a cabo en la institución educativa Miguel Antonio Caro, ubicada en la ciudad de Manizales zona rural, del sector público. Dicho proceso se desarrolló mediante una metodología cualitativa de corte etnográfico, de esta manera se buscó dar respuesta al interrogante planteado: ¿Cuáles son las actitudes de los estudiantes frente a los procesos de educación inclusiva?, siendo necesario identificar las actitudes en los estudiantes de grado noveno de básica secundaria, describir y analizar las actitudes encontradas con relación al reconocimiento. Se identifican categorías de análisis, las cuales emergieron de la recolección de datos en el proceso de investigación. Se logra concluir que las actitudes en su gran mayoría abarcaron aspectos positivos que se dan en torno a los valores como uno de los primeros factores que potencian la relación con el otro, dicho resultado es relevante ya que al hablar de actitudes se establece no solo la disposición sino también la postura frente al otro, evidenciándose que la relación entre pares es fundamental para lograr un buen proceso de aceptación lo que moviliza de manera efectiva procesos de convivencia en el contexto del aula cuyo invitado de honor es el trabajo colaborativo, igualmente se logra identificar en los procesos de formación el reconocimiento como aspecto fundamental para que esa ausencia del otro deje de existir en los escenarios educativos que velan por la educación inclusivaÍtem Acceso Abierto Actitudes de los estudiantes frente a sus pares con discapacidad en una muestra de estudiantes de secundaria en el Colegio Distrital Carlos Arturo TorresRamirez Rubiano, Ingrid Angelica; Tobón Vásquez, Gloria del Carmen; AsesorObjetivo: caracterizar las actitudes de los estudiantes de secundaria del colegio Carlos Arturo Torres de la ciudad de Bogotá frente a sus pares con discapacidad con la aplicación del instrumento escala de actitudes hacia las personas con discapacidad de Chedoke MCmaster (CATH). Metodología: De carácter cuantitativo de tipo descriptivo con un amuestra no probalistica de 80 estudiantes. Resultados: Las actitudes de los estudiantes hacia la discapacidad tienden a ser positivas moderadas con una tendencia hacia actitudes muy positivas que se relacionan con el contacto y cercanía que tienen con esta población, así como la participación en programas de formación y cambio de actitudes hacia la discapacidad.Ítem Acceso Abierto Actitudes emprendedoras en la población de aprendices del SENA regional ValleHerrera Restrepo, Ángela MaríaEl emprendimiento tiene una gran importancia en el progreso social y económico de los países. Aunque el emprendimiento siempre es asociado con la creación de empresas, el concepto también está ligado a las acciones emprendedoras desarrolladas por los colaboradores dentro de las organizaciones. Considerando la importancia estratégica del emprendimiento en la creación y mejoramiento de los sistemas productivos de un país, los procesos de formación para el trabajo deben incluir al emprendimiento como eje transversal. En Colombia, el Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA ha tomado desde hace varios años el liderazgo en materia de formación para el trabajo con énfasis en emprendimiento. Dentro de su plan estratégico y de Gestión del Talento Humano, el SENA contempla un conjunto de acciones con orientación emprendedora para fomentar en sus aprendices el emprendimiento individual (creación de empresas) y el intra-emprendimiento (mejoramiento dentro de empresas existentes). Dichas acciones, aunque exitosas en parte, no son formuladas y alineadas con las actitudes emprendedoras mostradas por su población de aprendices. Este artículo identifica dichas actitudes y explora como las actuales acciones con orientación emprendedora se relacionan con algunas actitudes emprendedoras de la población de aprendices del SENA Regional Valle. El propósito fundamental se centra en caracterizar la población de aprendices en términos de sus actitudes emprendedoras, tal que la Planeación Estratégica y la Gestión del Talento Humano de la institución se fortalezcan a través de un conocimiento más profundo de sus beneficiarios.