Tesis y Disertaciones
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Ítem Restringido Variabilidad estacional del oxígeno disuelto en relación con salinidad, temperatura y nutrientes inorgánicos en el estuario tropical de la Bahía de Cispatá (Caribe Colombiano)García Urruchurto, Hernán Darío; Reyes Pineda, HenryIntroducción: Dentro de la dinámica estuarina, la salinidad, la temperatura y el oxígeno disuelto son parámetros fundamentales para comprender los procesos físicos-químicos y ambientales de los cuerpos de agua. Objetivo: Este estudio investiga la dinámica estacional del oxígeno disuelto en el estuario de la Bahía de Cispatá, analizando sus interacciones con la salinidad, la temperatura y los nutrientes inorgánicos. Metodología: Se recolectaron muestras de aguas en seis puntos diferentes dentro del estuario de la bahía de Cispatá (Golfo de Morrosquillo, Departamento de Córdoba) durante dos campañas de muestreo (marzo y noviembre de 2024) correspondiente a la temporada seca y de lluvias. Se evaluaron los parámetros fisicoquímicos de salinidad, temperatura, oxígeno disuelto, nitrito, nitrato, amonio y ortofosfato. Resultados: En 2024, los valores de oxígeno disuelto fueron más elevados durante la temporada seca, caracterizada por una mezcla completa y predominio de influencia marina, en comparación con la temporada invernal, en la que se evidenciaron gradientes de oxigenación reducidos y zonas de hipoxia. Los datos históricos del oxígeno disuelto, indicaron que el sistema responde de forma más dinámica a las alteraciones hidrológicas y climáticas estando el oxígeno disuelto modulado por procesos físicos y bioquímicos. La bahía presentó un comportamiento oligotrófico durante el año 2024, caracterizado por concentraciones muy bajas de nutrientes inorgánicos (por debajo de los límites de cuantificación). Por otra parte, la salinidad mostró un patrón estacional, con estratificación horizontal en la temporada lluviosa y predominio de influencia marina en la estación seca, reflejando condiciones euhalinas y polihalinas respectivamente. Mientras que la temperatura presentó un patrón estacional consistente. Finalmente, el análisis de regresión lineal reveló una correlación positiva entre oxígeno disuelto y salinidad, y negativa con la temperatura, subrayando el papel de la dinámica hídrica y la mezcla de aguas en la regulación del oxígeno estuarino. Conclusiones: El estuario de la Bahía de Cispatá exhibe una dinámica estacional característica de los sistemas tropicales, en la cual sus variables fisicoquímicas son moduladas por factores físicos, bioquímicos y climáticos, proporcionando información fundamental para su gestión, conservación y desarrollo sostenible.Ítem Acceso Abierto Aproximación crítico constructiva del Centro de Información y Biblioteca de la Universidad de ManizalesMurillo Gutiérrez, Damaris; Úsuga Carvajal, María del Carmen
Ítem Restringido El tul escolar como aula viva, en el fortalecimiento de la identidad cultural del pueblo Ampiuile, en la Institución Educativa Técnica Ambaló, Silvia - CaucaRivera Otero, Robinson; García López, Carlos Eduardo; Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud - CINDE; Grupo de Investigación Educación y Pedagogía: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades; Línea de Investigación Educación y PedagogíaLa sistematización de la experiencia El tul escolar como aula viva se desarrolló en la Institución Educativa Técnica Ambaló, sede Miraflores, en el municipio de Silvia, Cauca, con el propósito de comprender los significados y sentidos culturales del tul escolar en el fortalecimiento de la identidad cultural del pueblo Ampiuile. Desde un enfoque cualitativo con orientación hermenéutica y apoyado en la etnografía educativa, la investigación recupera las voces de mayores, docentes y estudiantes de los grados décimo y undécimo, reconociendo el tul como un espacio pedagógico, productivo, cultural y espiritual. Los resultados evidencian que el tul trasciende la noción de huerta escolar para consolidarse como un aula viva donde la siembra, la palabra y el trabajo colectivo articulan los saberes ancestrales con el currículo escolar. Esta experiencia fortalece la educación propia, promueve la soberanía alimentaria mediante prácticas agroecológicas y reafirma valores comunitarios como la reciprocidad, el respeto y la armonía con la Madre Tierra. La sistematización demuestra que el tul escolar constituye una pedagogía del territorio que resignifica la escuela, potencia el aprendizaje significativo y contribuye a la transmisión intergeneracional de la memoria cultural del pueblo Ampiuile.Ítem Acceso Abierto Una experiencia de evaluación de impacto: los talleres de investigación como redes sociales en la construcción del conocimiento desde la investigación formativaUpegui García, Jorge Meyer; Salazar Hurtado, Adriana PatriciaEs pertinente pensar en los sistemas especializados que existen al interior universitario, como son los sistemas de investigación, docencia, proyección social y gestión. Siendo cada uno de estos cuatro sistemas un sistema que procesa el sentido espacial, temporal e identitario, tanto de cuerpo, psiquis y universidad, de forma diferenciada y especializada (Sánchez, Dairo.2009) y que a su vez sirven como entorno a otros subsistemas, como son el de pedagogía como punto de partida del acto educativo y su comprensión, de los fenómenos de la educabilidad, el currículo como la forma de autorreferencia del proceso educativo y la didáctica como las diferentes formas comunicacionales que posibilitan la constitución del sistema educativa. El programa de Licenciatura en Educación Básica del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, inició un proceso de revisión y ajuste de la malla curricular en la formación de docentes, lo cual hizo evidente la falta de desarrollo del componente investigativo, en el plan anterior. Por esta razón se hizo necesario fortalecer el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes y lograr la relación permanente entre teoría y práctica, para conseguir transformaciones requeridas en su desempeño profesional, garantizando la formación de un docente-investigador y evidenciando como problemática, la poca relación entre el modo de actuación profesional y las necesidades del contexto social o educativo, para atender en su desempeño profesional. Mediante indagaciones y a través de diálogos informales con estudiantes y graduados, se detectó el poco uso y aplicación de las diferentes habilidades de investigación en sus prácticas pedagógicas profesionales; se vio poco dominio del pensamiento crítico por parte de docentes, estudiantes y graduados y una escasa participación en los procesos y grupos de investigación. De ahí que la estrategia pedagógica para la formación en investigación, para los licenciados de educación básica, se implementó en el currículo en los talleres investigativos por niveles, durante el proceso de formación. En él se privilegia el trabajo en equipo, donde el ambiente de aprendizaje es un espacio de reflexión, debate y puesta en escena de diferentes saberes que permiten una construcción colectiva de conocimiento. La propuesta de formación para la investigación, se materializa en conocimientos y habilidades, que deben tener los estudiantes cuando terminen el proceso de formación, como Licenciados en educación para apropiarse de las habilidades investigativas en sus escenarios de actuación.Ítem Acceso Abierto Valoración hedónica de la vivienda en Manizales. Una aplicación con variables ambientalesValencia Giraldo, Lázaro; Ramírez Ospina, Duván Emilio; DirectorMediante la utilización de técnicas de econometría espacial se estimó el efecto que tienen algunas variables ambientales en el precio de la vivienda urbana de la ciudad de Manizales, teniendo como fuente la base de datos predial con uso vivienda resultante de la actualización realizada por el IGAC en el año 2010. Encontrando en promedio que las viviendas cercanas a las áreas de riesgo reducen su precio hasta un 11%, el vivir cerca a una ladera en un 37% y el encontrarse en zona de tratamiento geotécnico hasta un 21,95 %. Los resultados estimados con los modelos spacial-lag y spacial-error, indicaron una reducción de los errores de estimación y mejores efectos marginales que los calculados con el modelo de mínimos cuadrados ordinarios. Los hallazgos encontrados trataron de responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo cambia el precio hedónico de la vivienda en la ciudad de Manizales, como resultado del cambio en las variables estructurales, de calidad y medioambientales?Ítem Acceso Abierto Dinámica del crecimiento en los municipios colombianos. 1985 - 2010Jaramillo Salazar, Juan Felipe; Serrano Moya, Edgar David; Centro de Investigaciones en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente – CIMAD; Economía; DirectorLa presente tesis se concentra en la validación de la hipótesis de convergencia condicional y club al interior de Colombia, utilizando como unidad de análisis el municipio, y como variable de análisis el valor del impuesto de industria y comercio per cápita de 787 municipios colombianos utilizando la aplicación de técnicas de econometría espacial. Los resultados encontrados rechazan la hipótesis de convergencia condicional en la visión Barro & Sala-i-Martin (1991, 1992) en el crecimiento de los municipios colombianos, encontrando una velocidad de divergencia entre -0.47% y -0.48% para el período 1985 – 2010 de acuerdo con la técnica econométrica empleada. La evidencia encontrada a través del análisis espacial de datos, la construcción de kernels estocásticos y el uso de matrices de Markov, confirma que el crecimiento municipal colombiano muestra evidencia de convergencia tipo club. El 61% de los municipios analizados generan una renta inferior a la mitad de la renta media per cápita nacional y sólo el 22% de los municipios logran superarla. El uso de cadenas ergódicas de Markov permite comprobar que el proceso de crecimiento municipal colombiano en el largo plazo se configura como un desequilibrio estable, donde persiste un mecanismo de doble vía que genera divergencia y fortalece la polarización.Ítem Acceso Abierto Subasta del suelo y estructura urbana: un análisis para el área urbana de Manizales, ColombiaJiménez Orozco, Oscar Andrés; Castro Escobar, Edisson Stiven; DirectorEn este trabajo se utilizan como referentes la teoría del lugar central y algunos elementos de la teoría de la renta del suelo urbano con el fin de probar la hipótesis de la subasta del suelo urbano en Manizales a partir de indicadores de centralidad de las actividades comerciales y de servicios y de los ingresos de la población residente. Se analiza particularmente la localización de los comercios minoristas no especializados y su relación con las centralidades de la ciudad, la población de distintos niveles de ingreso y el precio del suelo. La evidencia mostró un patrón de dos sub-ciudades en torno a dos centralidades diferentes con patrones de concentración distintos y su eficiencia para explicar, junto con el ingreso per cápita, el valor del suelo urbano del municipio.Ítem Acceso Abierto La diversidad desde una mirada del contexto universitario: una identidad diversaRojas Achicanoy, Hugo Horacio; Velasco Guerrero, María Mercedes; Cardona López, Claudia Esperanza; AsesoraEste artículo es el resultado de una investigación realizada con estudiantes de primer semestre del programa de Educación Física de la Institución Universitaria Cesmag de la ciudad San Juan de Pasto, departamento de Nariño; la cual, aporta a su vez al macro proyecto denominado: “Sentidos y significados de la diversidad: perspectivas para una educación incluyente en jóvenes en la región Andina, Amazónica y Pacífica de Colombia, desde las voces de los niños, niñas y jóvenes”, del Grupo de Investigación Educación y Pedagogía: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividad, línea de investigación Desarrollo Humano. Esta investigación denominada “La Diversidad desde una mirada del contexto universitario: Una identidad diversa”, permitió comprender los sentidos y significados entorno a la diversidad cultural, en un grupo de estudiantes de la Institución Universitaria CESMAG; en donde, mediante una metodología cualitativa de corte etnográfico, se realizó una lectura que parte contacto directo con los estudiantes; para la recolección de información, se emplearon diversas técnicas como: la carta asociativa, la entrevista semiestructurada y talleres de grupo. Dentro de los hallazgos se identificaron las siguientes categorías: La diversidad una mirada desde el contexto universitario, que vislumbra las realidades de los estudiantes en sus lugares de procedencia y la relación con sus compañeros y la identidad diversa, en el que visibilizó un contexto de comprensión y de identificación personal en consonancia con los demás. Por su parte, la fundamentación teórica aportó a la identificación de la diversidad culturalÍtem Acceso Abierto Nivel de estrés percibido por colaboradores de algunas instituciones públicas de salud en Colombia y su relación con algunos factores de riesgo psicosocialZuluaga García, María HelenaEl estudio de los factores de riesgo psicosocial ha cobrado vital importancia durante los últimos años, por considerarse tema fundamental en la salud de los trabajadores además por considerarse que sus secuelas han mostrado el incremento de las afectaciones de salud en los trabajadores. La presente investigación aborda el tema de estrés laboral como resultado de la interacción entre las características de la persona y las demandas del medio, es considerado éste un tema relevante en la actualidad por afectar no solamente la salud de los trabajadores sino por las consecuencias en el rendimiento laboral. El estrés se puede manifestar a través de síntomas fisiológicos como dolores de cabeza o de espalda, problemas digestivos, trastornos del sueño, depresión, ansiedad, ira, frustración, entre otros. Es por ello que los gerentes de talento humano deben estar atentos para identificar si los colaboradores de su organización están padeciendo de algunos de estos síntomas y hacer las intervenciones que sean del caso, partiendo de la base que desde el principio se deben tomar las medidas que sean necesarias para crear ambientes sanos de trabajo lo que redundará en beneficio de todos. El objetivo del presente estudio descriptivo consistió en determinar mediante preguntas cerradas si los colaboradores de instituciones de salud públicas en Colombia padecen de síntomas asociados con el estrés laboral con el fin de que a partir de los resultados las instituciones participantes puedan definir políticas que les ayuden a contrarrestar dichos efectos con base en los resultados obtenidos. Se eligió una muestra no probabilística intencional de 127 personas compuesta por colaboradores de distintas instituciones de salud públicas en Colombia. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los encuestados estuvieron inclinados hacia la opción de casi nunca haber padecido síntomas asociados a estrés laboral, sin embargo es necesario indicar que los resultados muestran una gran desviación entre sí, lo cual indica que puede haber condiciones de heterogeneidad entre las personas encuestadas, las cuales se analizarán más adelante.Ítem Acceso Abierto Resultados y estrategia de afrontamiento centrado en escape – evitación cognitivo en profesionales asistenciales y docentes, desde las actuales condiciones de la nueva gestión pública de ColombiaAlzate Arango, Carlos Andrés; Ramírez Quirama, EfersonEl propósito de esta investigación es analizar los resultados institucionales obtenidos bajo el nuevo orden institucional producido por los cambios en la gestión pública en los servicios humanos, la cual se presume ha generado nuevos significados en los trabajadores de estos sectores, que han reconfigurado sus formas de relacionarse, de hacer, así como sus modos de afrontamiento a las demandas de este nuevo contexto, para lo cual se utilizó un instrumento tipo encuesta la cual se realizó a 792 encuestados. Se observó que el estrés laboral es unos de los factores predominantes que afectan actualmente a los funcionarios del sector educativo y el sector salud y en donde se evidencia diferentes estrategias de afrontamiento de escape – evitación cognitiva.Ítem Acceso Abierto Procesos de segmentación laboral en Colombia desde las características demográficasGallego López, Alba Cecilia; Silva Merchán, Gloria Patricia; Serna Gómez, Héctor Mauricio; Economía Regional; DirectorEl presente trabajo de Investigación forma parte del Macroproyecto “CARACTERIZACIÓN DEL MERCADO LABORAL EN COLOMBIA. UN ESTUDIO EMPÍRICO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SEGMENTACIÓN LABORAL”. Se busca como objetivo identificar los procesos de segmentación laboral desde las características demográficas, según condiciones de Género, Nivel de Escolaridad y Grupos Etarios, para el periodo de tiempo comprendido del año 2008 al 2012. Se desarrollaron los siguientes capítulos; en el primero, se revisaron las diferentes corrientes del pensamiento y los factores determinantes de la Teoría de la Segmentación del Mercado de Trabajo; en el segundo, se explica la metodología a implementar; en el tercero se elaboró la Caracterización Regional para trece áreas metropolitanas de Colombia centrados en tres aspectos; Poblacional, Económico y del Mercado Laboral; en cuarto lugar se encuentra el análisis de la información sobre las muestras obtenidas de los capítulos E (Características Generales), e, I (Ocupados), de la Gran Encuesta Integrada de Hogares –GEIH del DANE. Se utiliza como técnica de análisis, el Indicador Sintético de Calidad del Empleo propuesto por Farné 2003, desde dos parámetros de evaluación, el Empleo Objetivo; para el cual se revisan los resultados obtenidos tras el análisis de las variables: Salarios, Seguridad Social, Horas trabajadas y Tipo de contrato; partiendo de grupos Etarios, Género y Nivel de Escolaridad. Esta información se contrastó con el Indicador de calidad del Empleo Subjetivo, el cual se define partiendo de las preguntas sobre satisfacción del empleo que contiene la GEIH; en el cuarto capítulo se realizaron las discusiones, conclusiones y recomendaciones, dando lugar a la caracterización de las condiciones del empleo en Colombia, según las variables de estudio mencionadas, y a la construcción de un modelo conceptual que permita el análisis del empleo de las condiciones demográficas de Colombia, partiendo de las conclusiones principales de esta investigación, como son: 1) En Colombia para el periodo de estudio indicado, en promedio el Indicador de Calidad de Empleo Objetivo-ICEO se encuentra por debajo del nivel de suficiencia de 60 puntos, dado que para el caso de los hombres se obtuvo un promedio de ICEO de 43.19 y para las mujeres de 42.36. Pero por su parte el promedio del Indicador de Calidad de empleo subjetivo-ICES para hombres es de 59.58 y para las mujeres 58.96. 2) El Indicador de Calidad de empleo Subjetivo -ICES superó al Indicador de calidad de empleo Objetivo -ICEO, este resultado llevó a concluir que la mayoría de los trabajadores por muchas razones personales se considera a gusto con las condiciones laborales en las que se encuentra, por lo tanto se puede determinar que la oferta de trabajo en si misma se va convirtiendo en otra de causa de segmentación. 3) Género: aunque los indicadores de calidad de empleo Objetivo y subjetivo de los hombres siguen estando por encima de los obtenidos por las mujeres se observa que la brecha se está reduciendo. 4) Grupos etarios: se hace evidente que los indicadores de empleo objetivo y subjetivo más bajos son para los menores de 25 años y mayores de 60 años; mientras que los indicadores más altos son para la población entre 26 y 40 años de edad y en término medio la población mayor de 40 hasta 60 años. 5) Nivel de escolaridad: a mayor nivel de escolaridad mayor nivel en el indicador de calidad de empleo.Ítem Acceso Abierto La práctica pedagógica de los docentes universitarios en el área de la salud y su relación con el desempeño académicoRodríguez Rengifo, Juan Carlos; Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder; Vargas López, Hernán HumbertoEl presente artículo se deriva de la investigación: Prácticas Pedagógicas y Desempeño Académico: una mirada desde los docentes y estudiantes de dos facultades de salud de la ciudad de Manizales. En su desarrollo se realiza un estudio etnográfico que da cuenta de la manera como los docentes dan sentido a sus Prácticas Pedagógicas y qué relación e implicaciones se evidencian desde sus discursos y acciones en el desempeño académico de los estudiantes, lo cual permitió también comprender los procesos educativos y formativos que se tejen en los escenarios educativos utilizados por los docentes.Ítem Acceso Abierto Caracterización del mercado laboral en Colombia. Un estudio desde la perspectiva de la segmentación (empleo formal) durante el periodo 2008-2012Ocampo Carmona, Jairo; García Agudelo, Mario Humberto; Castro Escobar, Edisson; DirectorLa situación laboral siempre ha sido uno de los aspectos más preocupantes de la economía, la TO, la PEA, la calidad del empleo, entre otros factores, han sido fuente de diversos e interesantes estudios amparados en diferentes teorías entre las cuales sobresale la de la segmentación dual del mercado laboral, la cual intenta explicar la divergencia en la calidad del empleo entre diferentes estamentos o grupos laborales; la investigación pretende caracterizar el mercado laboral colombiano en las 13 principales ciudades de Colombia durante los años 2008 al 2012, mostrando las variables que determinan la calidad del empleo por nivel de escolaridad, edad y sector económico, utilizando el indicador sintético de la calidad del empleo y comparándolo con un indicador subjetivo que resulta, al igual que el indicador sintético de datos obtenidos de la GEIH, el objeto especifico de estudio es el sector primario del mercado laboral retomado de la teoría de los mercados laborales segmentados, el cual se aborda desde una división tripartita que incluye un primer nivel donde se ubican los niveles directivos de las empresas, un tercer nivel que involucra a los empleados operativos y de trabajos rutinarios, y se incluye de manera un poco diferente a la propuesta teórica un segundo nivel en el que se abarca a los empleados de nivel intermedio en las organizaciones. Las conclusiones más relevantes a las que se llega con el estudio es que el ingreso y la modalidad de contratación son las variables que determinan el indicador de la calidad de empleo objetivo en el país, en tanto que la afiliación a la seguridad social y las horas trabajadas muestran indicadores altos y relativamente homogéneos para los tres niveles; la satisfacción laboral desde la perspectiva de los trabajadores del segundo y tercer nivel supera el índice de calidad de empleo objetivo, en contraste con los empleados del primer nivel cuyo indicador de calidad del empleo objetivo es alto; asimismo, los individuos con un mayor nivel de escolaridad, profesionales con postgrado muestran un indicador de calidad del empleo subjetivo menor al indicador de empleo objetivo; de otro lado, se confirma la existencia de un ciclo de vida laboral, donde los más jóvenes y las personas con mayor edad tienen los trabajos con menor grado de calidad.Ítem Acceso Abierto Estrategias de afrontamiento con evitación conductual y resultados en la nueva gestión pública de la profesión docente y de la salud de algunas instituciones públicas de ColombiaRosero Otero, Silvio LeónLa Maestría en Gerencia del Talento Humano de la Universidad de Manizales, se suma con la Universidad de Barcelona para elaborar el macro proyecto WONPUM, “trabajar en servicios humanos bajo la nueva gestión pública: significados, riesgos y resultados en la profesión docente y de la salud de algunas instituciones públicas de Colombia”, derivándose la siguiente propuesta, dedicada a la búsqueda de estrategias de afrontamiento con evitación conductual y resultados, la cual con un enfoque combinado de investigación cuantitativa aborda los profesionales de la educación y la salud para caracterizar su percepción y adaptación a los nuevos parámetros de gestión pública, en el marco del modelo Neoliberal, y de otra parte, por medio de la investigación cualitativa, permite explorar las nuevas formas de afrontamiento a las condiciones de estrés que caracterizan las instituciones públicas de educación y salud en la actualidad. De esta forma se llega a evidenciar los resultados y las estrategias de afrontamiento bajo el modo de escape evitación conductual y así finalmente encontrar su relación con la percepción de los servicios humanos vistos como un modelo cada vez más parecido a un negocio privado.Ítem Acceso Abierto Consumo y demanda de los hogares del Eje Cafetero 2006-2007Celis Gálvez, Marly Tatiana; González Borrero, Jorge Iván; Centro de Investigaciones en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente – CIMAD; Economía; DirectorEsta tesis aporta evidencia empírica sobre los patrones de consumo de los hogares del Eje Cafetero a partir de la estimación econométrica del Sistema Casi Ideal de Demanda Cuadrático QUAIDS para siete grupos de bienes y servicios, utilizando datos de la Encuesta Nacional de Hogares de Ingresos y Gastos (EHIG) 2006-2007 del DANE, para una muestra de 4754 hogares de los departamentos de Caldas, Quindío y Risaralda. Se calculan por primera vez empleando la EHIG los precios implícitos de los siete bienes que conforman la canasta de consumo. Como valor agregado se presenta un estado del arte de las investigaciones sobre patrones de consumo para Colombia. Las estimaciones indican que los patrones de consumo de los Hogares del Eje Cafetero se caracterizan por asignar la mayor parte del presupuesto total a los Alimentos, el Vestuario y la Vivienda, que son bienes necesarios de la canasta de consumo. En tal sentido se confirma la hipótesis de que las decisiones de consumo de los hogares del Eje Cafetero cuando enfrentan cambios en su presupuesto disponible son similares a las decisiones de los hogares colombianos en conjunto. No obstante las decisiones de gasto frente a cambios en los precios difieren de los patrones de consumo nacionales.Ítem Acceso Abierto Propuesta para articular las prácticas de GTH a la estrategia empresarial de las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS) en la ciudad de ManizalesZuluaga Arias, Martha Cecilia; Zuluaga García, María HelenaLa estrategia empresarial unida al proceso de planificación estratégica es clave para el correcto desarrollo de la empresa en el mediano y largo plazo. La diferencia entre ambos conceptos es que la definición de la estrategia empresarial (integrada en el concepto de dirección estratégica) se encarga de la definición de la estrategia mientras que el proceso de planificación estratégica es el proceso que se encarga de la asignación de tácticas y recursos para el desarrollo de la estrategia definida.Ítem Acceso Abierto Caracterización de estilos cognitivos en instituciones educativas de la ciudad de Manizales y MedellínSalazar Carvajal, Luz María; Cañas Camargo, Gloria Esperanza; González González, Noemy; Castellanos Acero, Luz Stella; Amador Parra, Carolina; Marín González, Sorani; Cañas Camargo, Héctor RaulLa caracterización de los estilos cognitivos dentro de la práctica educativa se constituye en referente para que el docente oriente su quehacer pedagógico desde una comprensión que trasciende el enfoque de la escuela homogenizante, pensada en la perspectiva de unificación de los estudiantes, hacia el reconocimiento de las diferencias individuales. El estudio de los estilos cognitivos se orienta desde la perspectiva que reconoce que todos los seres humanos son diferentes y que por lo tanto emplean diferentes formas de almacenar, organizar y procesar la información, es así, como el ejercicio investigativo de identificar los estilos cognitivos en la dimensión dependencia e independencia de campo en los estudiantes de nueve instituciones educativas de la ciudad de Manizales, una rural del municipio de Belalcázar y tres de la ciudad de Medellín, permitirá caracterizar los estilos cognitivos de los estudiantes y replantear las estrategias didácticas empleadas en la relación enseñanza – aprendizaje, desde la posibilidad de adaptar dichas estrategias de acuerdo a las diferencias individuales (biológicas, familiares y de personalidad) implícitas en los estilos cognitivos y de esta manera, ser coherentes con lo que el estudiante requiere de acuerdo a su propio estilo de procesamiento, generando escenarios de aprendizaje cimentados en la aceptación y el respeto por la diferencia como factor que aporte desde la humanización del proceso formativo a la consolidación de una conciencia de empoderamiento de la diversidad como rasgo esencial de la especie humana.Ítem Acceso Abierto La formación de los sujetos: una mirada desde la frontera colombo ecuatorianaDávila Hidalgo, Liliana; Narváez Yamá, Carmen Alicia; Portilla Melo, Sandra Constanza; Rosero Lombana, Paula AndreaEste estudio, está dirigido a comprender qué sujetos se están formando en la zona de frontera colombo – ecuatoriana; un desafío educativo que afrontan los profesores en este contexto, siendo un tema de preocupación y beneficio para su quehacer cotidiano, sobre todo porque involucra el sentido de responsabilidad en su labor de enseñar con pertinencia social; además de motivar y despertar en los estudiantes el interés en su educabilidad en frontera; zona que posee algunas particularidades por su situación social, económica, política, deportiva, cultural, vivencial, entre otros. Un sector que se caracteriza por la movilidad humana, una confluida actividad de intercambio económico, posibilidades de emigración de residencia a otro país en la búsqueda de esperanzas y oportunidades de mejoramiento de calidad de vida; de ahí que la zona de frontera, no solamente sea un trazo físico de territorio, sino que en el imaginario de las personas, se convierte en una posibilidad para la creación de interrelaciones, territorios, interdependencias comerciales, acceso de trabajo y un asentamiento permanente. El artículo se organiza en su justificación o como lo llamaríamos nuestra razón de ser, una exposición acerca de los principales argumentos de interés, motivación, reflexión y discusión entono a la formación del sujeto; un reto ineludible que no puede dejar pasar desapercibido el rol del docente como formador para las nuevas generaciones de los contextos de frontera en particular. La encrucijada investigativa, o problema de investigación, muestra una lectura de contexto de frontera en la formación del sujeto, un reto de escuela de cómo se construye un trabajo desde el enfoque crítico, social para enfrentar una realidad local; caracterizada por la situación de marginalidad, una considerable insatisfacción de las necesidades básicas, acompañada por la baja presencia del Estado; la poca inversión para una educación de calidad, la escasa preparación de los profesores, bajos salarios del personal docente, infraestructura educativa inadecuada, altos índices de movilidad humana, actividades económicas informales, contrabando, trata de personas, débil organización comunitaria y deserción escolar, entre otras. Además de las anteriores, se mencionan otros elementos estructurales en la construcción del trabajo, los cuales están contenidos en el capítulo denominado colmena de Saberes, en este punto se reflexiona sobre aspectos acerca de la educación, sus influencias, tendencias y vivencias en la formación de los sujetos en zona de frontera para los casos ecuatoriano y colombiano; además de la integración educativa en frontera. Por último, el capítulo referido a Preparando las herramientas, en el se hace una construcción metodológica cualitativa, desde el enfoque crítico social, del método de investigación participante I.P; esta propuesta, lleva a un trabajo de campo en la recuperación de la información a través de las entrevistas dirigidas a directivos, docentes y estudiantes, con el propósito de explorar el mundo escolar en sus vivencias, pensamientos y creencias; en una configuración de sentido humano, comprensivo, interpretativo y contextualizado en la realidad educativa de frontera, un estudio que le concede al sujeto una dimensión de componentes que lo condicionan a nuevas bases de sentido, en palabras de (Guarín, 2012), “de re teorización del sujeto y su realidad bio-sico social, lingüística, cultural y política”.Ítem Acceso Abierto Ítem Acceso Abierto Relaciones entre la docencia y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, utilizadas en la educación superior en el escenario académico virtual del programa “Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística” de la Universidad del QuindíoLeón Castañeda, María del CarmenLa carrera de Pregrado en Línea vía Internet, Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y archivística CIDBA, de la Universidad del Quindío desarrolla y utiliza la informática y las telecomunicaciones, para aplicar estrategias tecnológicas, metodológicas de enseñanza - aprendizaje. Sin embargo, los profesores expresan que “hacen uso de las herramientas de las tecnología de la información y la comunicación TIC’s, a su manera de entenderlas y que se les dificulta porque están condicionados a múltiples factores como son la escasez, o no existencia de equipos suficientes, y a los horarios de uso de los recursos”. No se conoce en el ámbito local y regional las relaciones entre la práctica pedagógica y el uso de las nuevas tecnologías en un escenario virtual en educación superior, ni el cumplimiento con las exigencias que conllevan las TIC’s para una mayor correlación y articulación entre teoría-práctica, práctica-teoría. Por lo tanto, se requiere conocer las relaciones que existen entre la práctica pedagógica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de esta carrera de pregrado y las TIC’s, para determinar las competencias profesores y sus características, en el uso de esas tecnologías para que el estudiante comprenda y aprenda de manera efectiva y duradera. Para lograr ese objetivo se requiere: caracterizar la práctica pedagógica de la carrera de Ciencias de la Información de la Universidad del Quindío; caracterizar las tecnologías de la información y la comunicación – TIC´s – que se utilizan en la carrera de Ciencias de la Información de la Universidad del Quindío; establecer las relaciones entre el práctica pedagógica y el uso de las TIC’s en la carrera de Ciencias de la Información de la Universidad del Quindío. El marco teórico contiene el estado de arte, donde se presentan investigaciones realizadas sobre el tema internacional y nacional, y se presenta las bases teóricas (TIC’s) aplicadas a la educación a distancia; y la práctica pedagógica en educación a distancia en un escenario virtual. El tipo de estudio que se utilizó en esta investigación es correccional explicativo, porque pretende responder a la pregunta de investigación donde se mide el grado de relación existe entre dos variables en el contexto de las prácticas pedagógicas de educación a distancia en un escenario virtual, y el uso de las tecnología de la información y la comunicación. El diseño es no experimental, es transaccional correlacional explicativo, Para el estudio se tomo la totalidad de los profesores que para primer período de 2007 son 15 y una muestra de 20% de los 280 estudiantes que se encuentran matriculados para el mismo período académico. Las fases de la Investigación fueron: En la fase I se realizó la validación de los instrumentos con 10 profesores de educación a distancia de la Universidad del Quindío que laboran en otras carreras diferentes a C.I.D.B.A. El cuestionario dirigido a estudiantes, se validó, aplicándolo a 20 estudiantes de otra carrera de educación a distancia de la Universidad del Quindío. Una vez aplicados los cuestionarios se procedió a procesarlos y rediseñarlos. En la fase II se aplicaron los instrumentos a los profesores por entrevista personal a los que se encontraron en Armenia y entrevista virtual o telefónica a los que residen en otras ciudades diferentes a la sede central del programa de Ciencias de la Información y la Comunicación. El cuestionario dirigido a los estudiantes se aplicó en forma virtual, se les envió a través de la red, éstos lo llenaron y lo devolvieron. En la fase III se realizó el procesamiento de la información. Se tomó la información obtenida tanto por parte de los profesores como de los estudiantes y se procesó en forma separada mediante un paquete estadístico. Se realizaron las mediciones para la obtención de frecuencias y porcentajes que permitieron describir cada variable; en la fase IV se realizo la interpretación y análisis de resultado, se interpretaron los resultados de cada variable, se correlacionaron y se explicaron para determinar cual es la incidencia del uso de las nuevas tecnologías en la práctica pedagógica. Se compararon las respuestas de los profesores con las respuestas de los estudiantes. Finalmente se analizaron los resultados y se presentaron las conclusiones y sugerencias