Maestria en Educación

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Examinando Maestria en Educación por Materia "Aprendizaje por competencias"

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    info:eu-repo/semantics/masterThesis2026
    Implementación de estrategias de enseñanza para el mejoramiento en los resultados de las pruebas Saber Once en estudiantes del grado décimo
    Gaviria Grajales, Jorge Andrés; Ochoa Arcia, Ángel David; Gómez Alzate, Claudia Bionet; Grupo de Investigación Educación y Pedagogía: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades; Línea de Investigación en Gestión Educativa
    En contextos vulnerables de regiones rurales, ubicadas en el Urabá antioqueño, las Pruebas Saber constituyen un elemento de análisis en sus resultados los cuales muestran la brecha educativa existente entre la educación rural y la educación urbana, en los establecimientos educativos de estos territorios. Se hace imperativo en el ejercicio docente indagar por aquellos métodos o estrategias que promueven un mejor desempeño de los estudiantes y apropiación de conocimientos que de manera indirecta, no como el centro de la enseñanza, repercutan en estas pruebas; lo que genere oportunidades en el mundo académico de la educación superior y en la adquisición de habilidades en las competencias básicas. Para efectos de esta sistematización, se aplicó una prueba diagnóstica en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, con el fin de identificar las competencias actuales de estudiantes de grado décimo, en dos instituciones educativas rurales del municipio de San Pedro de Urabá. Posterior a esto, se pusieron a prueba diversas estrategias de enseñanza que permitieron reforzar las necesidades académicas identificadas y al final de este ejercicio los estudiantes reconocieron la importancia de las diferentes acciones pedagógicas aplicadas, tales como, la experimentación en el aula, análisis de lectura individual y colectivo, elaboración de esquemas grupales, trabajo en equipo, representaciones visuales de textos y conceptos, entre otras estrategias.