Las esferas del reconocimiento: aproximaciones lúdico-teóricas a las inteligencias múltiples desde la educación personalizada de niños y niñas.

dc.contributor.advisorCamacho Sánchez, Omar Andrés
dc.contributor.authorVarela Torres, María Alejandra
dc.contributor.roleAsesorspa
dc.date.accessioned2024-11-05T21:00:28Z
dc.date.available2024-11-05T21:00:28Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa investigación explora cómo la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y la teoría del reconocimiento de Axel Honneth pueden integrarse en la educación para fomentar el desarrollo integral de los niños y niñas. En cuanto a las Inteligencias Múltiples, Gardner propone que cada persona posee una combinación única de inteligencias, lo que permite a los estudiantes destacar en diferentes áreas. Honneth, por su parte, subraya en su teoría del reconocimiento que la falta de este puede llevar a la alienación.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7228
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Manizalesspa
dc.publisherFundación Centro Internacional de Educación y de Desarrollo Humano CINDE
dc.relation.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esspa
dc.subjectInteligencia emocionalspa
dc.subjectDesarrollo Humanospa
dc.titleLas esferas del reconocimiento: aproximaciones lúdico-teóricas a las inteligencias múltiples desde la educación personalizada de niños y niñas.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.spa
thesis.degree.grantorUniversidad de Manizalesspa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.nameMagíster en Educación y Desarrollo Humanospa

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