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Listar Maestria en Educación desde la Diversidad por autor "Director"

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El buen vivir como alternativa de pensamiento a través de la experiencia estética. El caso de un grupo de estudiantes de la Institución Educativa República de Suiza de la ciudad de Popayán.

Sánchez Hoyos, Ricardo Andrés; Moreno Hoyos, Olga Lucía (Universidad de Manizales, )

Esta investigación se realizó con un grupo de niños entre los 11 y 15 años, pertenecientes a la institución República de Suiza, ubicada en el sector de la Vereda de Torres al sur occidente de la ciudad. El pensamiento del ...
Certidumbres e incertidumbres en la vivencia del tiempo en una mujer docente

Villegas Saldarriaga, Natalia (Universidad de Manizales, 2018-09-28)

Se centra en las incertidumbres del como vivencia el tiempo la investigadora; se ha puesto incertidumbres, en plural, porque no es una, son diversos los dilemas que emergen en relación con el habitar el tiempo. La metodología ...
Concepto de cuerpo de lo docentes del área de educación física de la Institución Educativa Vasco Núñez del Municipio de Balboa, Cauca

Hernández Ordoñez, Charlie; Ruales López, María Alejandra (Universidad de Manizales, )

Uno de los conceptos más relevantes en el proceso educativo es el de cuerpo, una concepción desde diferentes perspectivas que incluyen a todos los miembros de la comunidad educativa; por lo anterior, el presente proyecto ...
La convivencia desde una perspectiva de los niños y las niñas: un asunto relacionado con el juego y los valores humanos

Achipiz Pachongo, Nereyda; Meneses Pipicano, Claudia Yamile; Gómez Ruiz, Elcira (Universidad de Manizales, )

El objetivo central de esta investigación con enfoque etnográfico fue comprender los significados respecto a la convivencia en el aula escolar, desde una perspectiva de la diversidad, construidos por los y las estudiantes ...
Dialogicidades y actuaciones multiculturales del buen vivir en la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamentzá

Pérez Luna, Angela Cristina; Suarez Espinoza, Ivonn Katerine; Villota Criollo, Josefina Alain; Muchavisoy Chindoy, Juan Carlos (Universidad de Manizales, )

El presente artículo contempla los principales aspectos en torno a las dialogicidades y actuaciones multiculturales del Buen Vivir, en donde se reconocen los fenómenos sociales, afectaciones y sentires en un mismo territorio. ...
La diversidad corporal y arte teatro

Zambrano Muñoz, Maria Alejandra (Universidad de Manizales, )

La construcción del tejido social se logra a partir de la sumatoria de cada identidad que constituye una sociedad. Pero ¿qué sucede cuando esas identidades se hallan destruidas desde sus cimientos afectivos como resultante ...
La educación propia en el pueblo Rrom, una forma de reexistencia y corazonar la vida.

Gómez Sánchez, Erika Viviana (Universidad de Manizales, )

Este artículo presenta los resultados de la investigación desarrolla durante el 2018-2019, en el marco de la Maestría en Educación desde la Diversidad. El proceso de investigación deviene del “interaccionismo conversacional”, ...
Educación y reconocimiento de la diversidad en las prácticas del lenguaje artístico

Villarreal Carvajal, Nadia Maritza (Universidad de Manizales, 2015)

El presente proyecto de investigación se centra en significar la educación en términos de diversidad, para entender al ser humano como la suma de sus arbitrariedades e incertidumbres. Tiene como objetivo comprender las ...
Factores motivacionales vinculados al alcance de metas de logro personales y académicas.

Mosquera Ayala, Kenny Lewis; Vallejo, Olga Lucía (Universidad de Manizales, )

Este proyecto tiene como propósito, describir los factores motivacionales, vinculados con el alcance de las metas de logro personales y académicas, para fortalecer el proyecto de vida personal y profesional, en los ...
La formacción participativa de niñas y niños: Una mirada a la Diversidad Funcional desde el deporte del Patinaje.

Caicedo Arellano, Yaneth Del Carmen (Universidad de Manizales, )

El presente artículo sintetiza la investigación: “La formación participativa de niñas y niños: una mirada a la diversidad funcional desde el deporte del patinaje” su propósito fundamental es comprender el sentido del vínculo ...
Implementación de la política pública de inclusión educativa desde su comprensión

Castro Jimenez, Leidy Andrea; Bermeo Vargas, Jose Alirio; Ospina Perdomo, Shirley (Universidad de Manizales, )

Permite conocer cuáles son las comprensiones que se tienen de la política pública en materia de inclusión educativa y la forma como se están asumiendo las prácticas pedagógicas y las estrategias didácticas y metodológicas ...
Inclusiones y Exclusiones. Desplazamiento de la mujer docente por violencia armada en Colombia. Estudio de caso

Velásquez Quintero, Constanza (Universidad de Manizales, )

La presente investigación se realizó en el proceso de formación de la Maestría en educación desde la diversidad de Manizales (2016-2018), y, tuvo por objetivo, comprender las inclusiones y exclusiones de una mujer docente ...
El Kalkan de las Infancias

Mendivelso Rodriguez, Diana Katherine; Sossa López, Carlos Fernando (Universidad de Manizales, )

Esta tesis de maestría en Educación desde la diversidad pretende comprender la naturaleza de los mundos posibles, eso que la expresión Kalkan abarca; en el contexto pedagógico infantil implica ante todo transitar por la ...
Modelos pedagógicos subyacentes en la práctica pedagógica de la institución educativa técnica maría auxiliadora del municipio de Guaitarilla (Nariño)

Ledesma Guerrero, Liliana Estela del Socorro; Aza Cabrera, Jully Tatiana; Pachajoa Narváez, Adriana (Universidad de Manizales, )

En todo acto educativo sistemático se establece una relación entre la práctica docente y los modelos pedagógicos. Bajo una lógica deductiva dichos modelos representarían la base para orientar y establecer los procesos de ...
La música, mediadora de aprendizajes significativos desde el pilar de la literatura.

Patiño Carmona, María Milena (Universidad de Manizales, )

La presente investigación describe las actividades musicales facilitadoras de aprendizajes significativos desde el pilar de la literatura en niños y niñas. A través de la metodología de la Investigación-acción en el Aula ...
Niños, niñas y jovenes caminantes de la cordillera del municipio de Cajibio-Cauca. Institución Educativa la Laguna Dinde

Londoño Salazar, Enrique Alonso (Universidad de Manizales, )

En este estudio, focalizamos los largos recorridos que niños, niñas y jóvenes realizan día a día para llegar a la Instituciones Educativa La Laguna Dinde en la cordillera del municipio de Cajibio-Cauca. La reflexión del ...
Percepciones sobre el cuerpo de la comunidad gay perteneciente al Ballet Folclórico del Cauca de la Ciudad de Popayán

Gómez Muñoz, Edna Karime; Macias Muñoz, Yiddi Melissa (Universidad de Manizales, )

En el presente artículo se exponen los resultados de la investigación: “Percepciones sobre el cuerpo de la comunidad gay pertenecientes al Balet Folclórico del Cauca de la Ciudad de Popayán”. El enfoque utilizado fue de ...
Percepción de la inclusión de niños con Trastorno del espectro autista (T.E.A) desde las voces y vivencias de los docentes a partir de las políticas educativas

Ortega Cuartas, Edgar Gonzalo (Universidad de Manizales, 2016-06-23)

Se partió de la pregunta problemica: ¿Cuál es la percepción de los docentes frente al proceso de inclusión de los niños con TEA en el marco de las políticas educativas de inclusión? La investigación se ajusta al ...
Potenciación de las habilidades metacognitivas a través del aprendizaje basado en problemas con mediación de las TIC

Pinzón Ordoñez, Yuli Adriana; Bolaños Lasso, William Fernando; Muñoz Rosero, Luis Segundo (Universidad de Manizales, )

El estudio tuvo como objetivo evaluar cómo una didáctica sustentada ABP y mediada por las TIC puede potenciar las habilidades metacognitivas para el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de grado sexto. La ...
Potenciación del reconocimiento social entre maestros y maestras en la ciudad de Pasto

Ruano Ibarra, Jhon Freddy; Muñoz Chapuel, Araceli del Carmen; Jojoa Ruiz, Mercedes Fernanda (Universidad de Manizales, )

El presente artículo surgió como resultado de la investigación sobre la falta de reconocimiento que ha tenido el docente en las instituciones educativas, adelantada en la Maestría en Educación desde la Diversidad durante ...