Modelos pedagógicos subyacentes en la práctica pedagógica de la institución educativa técnica maría auxiliadora del municipio de Guaitarilla (Nariño)

Abstract

En todo acto educativo sistemático se establece una relación entre la práctica docente y los modelos pedagógicos. Bajo una lógica deductiva dichos modelos representarían la base para orientar y establecer los procesos de enseñanza y aprendizaje; por el contrario, bajo una lógica inductiva se asume que en toda práctica docente subyace un modelo pedagógico, aun cuando no se haya hecho manifiesto. De allí, justamente, emerge el objeto de conocimiento de este estudio debido a que se considera como situación problemática que la Institución Educativa Técnica “María Auxiliadora” carece de un modelo pedagógico explícito en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Así, esta propuesta de investigación es el resultado de una solicitud expresa realizada por el rector de la IETMA, quien consideró necesario el desarrollo de esta indagación que induzca a identificar un modelo pedagógico pertinente. La relevancia del estudio se justifica toda vez que atiende efectivamente a los requerimientos reales de la comunidad educativa.