Maestria en Derecho

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Examinando Maestria en Derecho por Autor "Carreño, María Teresa"

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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
    Aplicabilidad del principio de proporcionalidad en la modificación de la pena de prisión contemplada en el código penal -ley 599 de 2000- utilizada por la política criminal estatal.
    Carvajal Cárdenas, Ricardo; Carreño, María Teresa; Directora
    El derecho penal es una herramienta utilizada por el Estado para contrarrestar los hechos que atentan contra los bienes jurídicos, hechos conocidos como delitos. Sin embargo, dicha herramienta no puede utilizarse de cualquier manera, pues está limitada por los derechos fundamentales consagrados en la Constitución Política y, además, por una base de principios que regulan la actividad estatal, con el propósito de garantizar la validez y la legitimidad de las decisiones adoptadas por el Estado a través de la Política Criminal, evitando excesos al momento de reprimir conductas delictivas por intermedio de la aplicación del Código Penal (Ley 599 de 2000). Durante los 17 años de vigencia del Estatuto Punitivo, ha tenido múltiples modificaciones en punto a las sanciones de conductas punibles. Estas reformas responden a una Política Criminal del Estado que se materializa en la denominada “libertad de configuración legislativa” de la que el Legislador hace gala y que, a pesar del control que debería darse según lo establecido en la Constitución –control que incluye el principio de proporcionalidad–, no encuentra una implementación mínima en el Congreso que regule el cambio normativo. Por ello, el análisis de la presente tesis parte de una comparación punitiva de diferentes delitos con las reformas implementadas por el Congreso de la República, con lo cual se permite evidenciar la necesidad de un control más estricto, a partir del principio de proporcionalidad, del excesivo y deliberado aumento de las penas en la legislación, que responden solo a lo que se denomina “populismo punitivo”.
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    ÍtemAcceso Abierto
    info:eu-repo/semantics/masterThesis2013-06-07
    Influencia de las tecnologías de información procesos de enseñanza - aprendizaje del derecho
    Sandoval Jácome, Rocío Jacqueline; Sánchez Arteaga, Sonia; Teoría del Derecho; Carreño, María Teresa
    Con la innegable inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación en la cotidianidad y debido a la urgente necesidad de automatizar los procesos académicos y administrativos que fluyen en las comunidades académicas, surge el requerimiento latente de adaptar la organización a estos cambios que exigen un alto nivel de preparación orientado hacia las competencias tecnológicas suficientes para desarrollar estas labores de una manera eficiente y eficaz, es así como nos planteamos la presente investigación que parte del interrogante ¿Cuál es la influencia que ejercen las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos de enseñanza – aprendizaje del Derecho en la Universidad Libre - Seccional Cali?. A nivel mundial, las Tecnologías de Información y Comunicación se han convertido en una de las máximas preocupaciones en los procesos de formación del individuo y Latinoamérica no podía ser la excepción; de hecho han sido gestadas normas, leyes, políticas públicas, comisiones entre otras para establecer un buen grado de participación y aceptación de nuestras naciones en el cibermundo.