Aristizabal Bernal, Catalina; Rendón Giraldo, Evelyn; Valencia Cardona, María Alejandra
La primera fase se realizo en una escuela de la ciudad de Manizales en el año 2002 por una
estudiante de educación especial; en este proceso investigativo surgieron diferentes categorías
con respecto a los imaginarios construidos por los maestros de básica primaria entorno al
proceso de enseñanza- aprendizaje de los niños y niñas sordas integrados a la escuela regular.
A continuación se mostrara un breve resumen de lo que se construyo en esta primera fase.