Liderazgo estudiantil. Habilidades transformadoras de la cotidianidad escolar en la Institución Educativa Rafael J. Mejía del municipio de Sabaneta.

Abstract

Preocupado por el liderazgo en nuestras Instituciones Educativas, el cual sigue en manos de los Administrativos (rectores, coordinadores) donde los estudiantes solo son figuras en el papel que no tienen la potestad para ejecutar su liderazgo, tal es el caso en muchas ocasiones de los Representantes de los estudiantes ante el Consejo Directivo o los Personeros Estudiantiles quienes ven opacados el cumplimiento de sus funciones ya que no se les entrega el verdadero protagonismo e importancia que deben tener A partir de ahí, surgen preguntas tales como: ¿Qué acciones del maestro y el estudiante se consolidan como estrategias pedagógicas para la escuela? ¿Cómo fortalece la formación de jóvenes líderes cada una de las estrategias que se generan alrededor del trabajo del cuerpo docente y estudiantil en la escuela? ¿Cómo visibilizar las estrategias pedagógicas de la escuela de formación de líderes para su reconocimiento institucional? Estas preguntas subsidiarias además de apoyar el alcance de la pregunta de investigación planteada, “¿Cuáles son las estrategias pedagógicas utilizadas en fortalecimiento del liderazgo estudiantil como habilidad transformadora de la cotidianidad escolar en la Institución Rafael J. Mejía del municipio de Sabaneta?” son también un ramo de preocupaciones que circundan este problema de investigación. Acá se presentan algunas consideraciones referentes al liderazgo estudiantil y la manera en que se posiciona como un factor determinante para transformar algunos escenarios de cotidianidad escolar. Hablo de la vida escolar y de su importancia para configurar proyectos de vida, lo que hace que los ambientes escolares piensen en estrategias que intensifiquen unos procesos de formación dirigidos a construir el liderazgo desde las etapas de vida en la escuela. Desde una experiencia vivida he mostrado algunas de las posibilidades que hacen del trabajo en equipo una característica del liderazgo escolar y cómo impacta y transforma una cotidianidad que se proyecta no solo en el entorno de la escuela sino al contexto cercano que habita. Teóricamente se muestran algunas investigaciones que permiten reflexionan de un modo profundo acerca de la importancia de generar procesos que permitan desarrollar habilidades de liderazgo. Finalmente, se cuestionan ciertos postulados que nacen a raíz de los elementos presentados y se hace un ejercicio de conclusión donde se trata de analizar las reflexiones hechas con el fin de dejar alguno otro aporte.