Resumen:
Esta investigación de corte comprensivo, buscó dar cuenta de las orientaciones identitarias desde lo moral, referidas en los cuentos infantiles de niños y niñas entre los 6 y 9 años, de estrato socioeconómico: bajo, medio y alto, estudiantes de tres instituciones educativas de la ciudad de Medellín: Colegio Combos, Colegio Soleira y Escuela Santa Lucía. Desde sus narrativas se evidenciaron diferentes concepciones del bien, mal, amor, belleza, justicia, perdón, entre otros. Los resultados dejan entre-ver posibles líneas pedagógicas para trabajar el asunto de la ética, con los niños y las niñas desde el dispositivo de los cuentos infantiles
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