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ListarMaestria en Educación desde la Diversidad por tema "Juego educativo"

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Aportes para el trabajo lúdico pedagógico en contexto rural, desde las percepciones diversas de los niños de 4 de primaria de la I.E.M El Tigre.

Quintero Figueroa, Neiza Mabel; Quintero Figueroa, Yudhy Magaly (Universidad de Manizales, 2015-11-12)

La diversidad es un concepto importante que está presente en todos los contextos en donde se desarrolla el ser humano, La diversidad planteada desde el pensamiento de la complejidad desde ...
El aprendizaje basado en problemas (ABP) y los juegos tradicionales, como estrategias para el desarrollo de habilidades metacognitivas en el aprendizaje de las matemáticas, en los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Políndara del municipio de Totoró

Mazabuel, Carlos Fernando (Universidad de Manizales, )

La presente investigación tuvo como propósito establecer la eficacia de una didáctica basada en problemas (ABP) y mediada por los juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades metacognitivas que contribuyan al ...
Desarrollo de habilidades metacognitivas para el aprendizaje de las matemáticas a través de una didáctica basada en problemas y mediada por los juegos autóctonos y tradicionales, en estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto, en el marco de una escuela inclusiva

Bolaños Bravo, Luis Efrain; Cabrera Casabón, Aydé del Rosario; Goyes Chamorro, Javier Alexander; Medina Galvis, Sandra Nelly; Rosero Getial, Omaira Janeth (Universidad de Manizales, 2014-10-13)

La presente investigación es un estudio de las habilidades metacognitivas que los estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto requieren para resolver problemas matemáticos. Se ...
Desarrollo de habilidades metacognitivas para el aprendizaje de las matemáticas a través de una didáctica basada en problemas y mediada por los juegos autóctonos y tradicionales, en estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto, en el marco de una escuela inclusiva

Bolaños Bravo, Luis Efraín; Cabrera Casabón, Aydé del Rosario; Goyes Chamorro, Javier Alexander; Medina Galvis, Sandra Nelly; Rosero Getial, Omaira Janneth (Universidad de Manizales, 2014-08-25)

La presente investigación es un estudio de las habilidades metacognitivas que los estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto requieren para resolver problemas matemáticos. Se ...
El juego como estrategia construida por los niños ONDAS para resignificar y socializar la solución de conflictos en el aula de clase

Valencia Grajales, Amparo; Giraldo Giraldo, Olga Liliana; García Iglesias, Luz Adriana; Márquez Amariles, John Faber (Universidad de Manizales, )

Este es un trabajo de investigación que se enfocó en el cómo por medio del juego los mismos estudiantes pueden encontrar solución a los conflictos que pueden ocurrir dentro del aula de clases. Los resultados fueron demarcantes ...
El reconocimiento de los "otros" a través del juego en la didáctica de las matemáticas permite dinamizar las aulas inclusivas.

Mera Prieto, Ingrid Yuliana; Cortés Solar, Alberto Ramón (Universidad de Manizales, 2015-05-04)

El proyecto de investigación tiene por objetivo comprender, como las prácticas pedagógicas desde el área de las matemáticas, da respuesta a la diversidad de los estudiantes de la Institución Educativa Segovianas, del ...