Interpretación de estrategias pedagógicas que pueden generar comprensión y conciencia ambiental crítica en el manejo y conservación de la microcuenca Jaraguay a partir de las subjetividades socio ambientales de la comunidad del 20 de Enero en el municipio de Valencia Córdoba, Colombia

Abstract

La comprensión de las subjetividades socio - ambientales de la comunidad del barrio 20 de Enero del municipio de Valencia Córdoba; con relación a la dinámica que presenta la comunidad con la microcuenca Jaraguay, permitió la interpretación de las estrategias pedagógicas dirigidas a la comprensión y conciencia ambiental crítica sostenible, dentro de una propuesta formativa que articule la formación y educación ambiental, partiendo de la escucha y la participación activa de los habitantes como actores principales, vinculándolos en el proceso desde la identificación de necesidades hasta su evaluación, formando equipos con los actores externos.