Sentidos y significados sobre diversidad que han construido los estudiantes del grado undécimo de las instituciones educativas Las Juntas de Santa María, El Guadual de Rivera y María Auxiliadora de Guadalupe, Huila

Abstract

En el ámbito educativo y desde el marco del desarrollo humano y la diversidad, se viene presentando una tensión por la calidad de la educación. Se debate entre la educación tradicional que normaliza, homogeniza e impone prototipos de comportamiento que deben asumir los estudiantes, limitando su autonomía y libertad versus la educación en y para reconocer y atender la diversidad, ya que esta, garantiza con mayor efectividad el reconocimiento de los derechos humanos, a favor de la construcción de una sociedad justa con espacios para el desarrollo integral de cada ser humano. Es así como surge la necesidad de indagar en el sector educativo sobre sentidos y significados del concepto de diversidad en los estudiantes de undécimo grado en tres instituciones educativas del departamento del Huila. Esperando que los resultados contribuyan de manera pertinente en la comprensión de la diversidad de los sujetos desde la perspectiva del desarrollo humano y posibiliten la transformación de las interacciones y las prácticas en los contextos escolares.