Los juegos tradicionales para el fortalecimiento de las habilidades motrices en niños del grado tercero de la Institución Santa María de Caquiona

dc.contributor.advisorJiménez Guzmán, Claudia PatriciaAsesor
dc.contributor.authorChicangana, Jessica Marly
dc.contributor.authorHernández, Mercy Cristina
dc.contributor.researchcenterCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud - CINDE
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación Educación y Pedagogía: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades
dc.contributor.researchlineLínea de Investigación Desarrollo Humano
dc.date.accessioned2026-08-13T22:05:17Z
dc.date.available2026-08-13T22:05:17Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación hace referencia a los juegos tradicionales para el fortalecimiento de las habilidades motrices, en niños del grado tercero de la Institución Santa María de Caquiona, el cual tuvo como objetivo principal comprender la influencia de los juegos tradicionales para el desarrollo de dichas habilidades. Participaron seis estudiantes de grado tercero matriculados en esta institución. También se contó con la participación de los mayores del Resguardo Indígena de Caquiona quienes, mediante los diferentes diálogos que se mantuvieron, narraron las experiencias de su niñez y expresaron sus opiniones sobre la llegada de las tecnologías a su comunidad. La metodología fue de tipo cualitativa, con un enfoque etnográfico, utilizando entrevistas, observación participante, entrevistas semiestructuradas y diario de campo, con el fin de recolectar la información. Como resultado se pudo denotar que los juegos tradicionales construyen vínculos que se tejen entre la familia y la cultura, que actúan como un puente indispensable y conecta a la familia con la cultura y a las generaciones nuevas con la memoria colectiva.es
dc.description.abstractThis research Project refers to traditional games for strengthening motor skills in third-grade children at the Santa María de Caquiona school, which had as its main objective to understand the influence of traditional games on the development of these skills. Six third-grade students enrolled at this school participated. The elders of the Caquiona Indigenous Reserve also participated in the study. Through various discussions, they recounted their childhood experiences and expressed their opinions on the arrival of technology in their community. The methodology used was qualitative, with an ethnographic approach, using interviews, participant observation, semi-structured interviews and field notes to collect information. As a result, it can be said that traditional games build bonds between family and culture, acting as an indispensable bridge that connects the family with culture and new generations with collective memory.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.otherFacultad de Ciencias Sociales y Humanas
dc.identifier.urihttps://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8158
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Manizales
dc.relation.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.accesRightsAcceso cerrado (metadatos visibles, texto completo oculto)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectEducation desde la diversidad
dc.subjectJuegos tradicionales
dc.subjectHabilidades motrices
dc.subjectIdentidad cultural
dc.titleLos juegos tradicionales para el fortalecimiento de las habilidades motrices en niños del grado tercero de la Institución Santa María de Caquiona
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación desde la Diversidad - Virtual
thesis.degree.grantorUniversidad de Manizales
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMagíster en Educación desde la Diversidad

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