Recursos didácticos para el despliegue de habilidades en la educación musical de los primeros años de escolaridad

Abstract

El estudio se propuso develar las habilidades pedagógicas desplegadas por los estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC) de la Escuela Normal Superior de Villahermosa-Tolima, que participaron en talleres sobre los recursos didáctico-musicales para la educación musical en los primeros años de escolaridad. Mediante un método de investigación cualitativa descriptiva se realizaron cinco talleres con 17 estudiantes del primer semestre del PFC. Se llevó diario de campo y se aplicaron siete entrevistas a 3 egresados y a 4 participantes de los talleres. Se encontró que la mayoría de los estudiantes desplegó algún tipo de habilidad para la formación musical y en la enseñanza en general, por ejemplo, la capacidad de enseñar figuras musicales básicas, mediante juegos y actividades lúdicas. Con la orientación de estos talleres entendieron que en la educación musical no es imprescindible instrumentos o aprender a interpretarlos pues mucho se logra con el cuerpo o con lo que está a la mano en el salón de clases. Educación musical, habilidades musicales, educación primera infancia, enseñanza de la música.