Repensar la manera en que dialogan la familia y la escuela: Una oportunidad para potenciar la resilencia en los y las estudiantes

Abstract

El presente artículo aborda el tema de la resilencia en estudiantes de la Institución Educativa Federico Carrasquilla, prentende en primera instancia mostrar los aportes que hace la familia a la formación de los niños y jóvenes o las dificultades que se pueden encontrar en dicha formación, posteriormente desarrolla el concepto de resilencia y expone como la escuela puede aportar en el conocimiento de las relaciones que se dan en las familias de los educandos y cómo desde dichas relaciones y se puede fortalecer la resilencia. De igual forma, se aborda el papel que juega la labor docente en el conocimiento del entorno familiar y vivencial de los estudiantes, además de plantear el diálogo con la familia de los estudiantes como una herramienta para conocer dicho ambiente social y de las relaciones que en este pueden potenciar o no la resilencia en niños y jóvenes de esta comunidad.