Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en docentes de primaria con formación de dominio específico
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Universidad de Manizales
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Resumen
A continuación se presenta los resultados del estudio cualitativo realizado para comprender el Conocimiento Didáctico del Contenido CDC de los docentes de primaria con dominio específico de una institución oficial de la ciudad de Manizales (Colombia). Se reconocieron los elementos del CDC que utilizan para orientar sus clases. La relación existente entre el conocimiento disciplinar, el conocimiento didáctico específico y el CDC y su incidencia en el trabajo por áreas disciplinares en la educación primaria.
Descripción
Palabras clave
Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) (Lee Shulman), Docentes de primaria, Educación básica, Competencias del docente, Técnica didáctica, Plan de clase
