Sentidos y significados del Tul en la voz de los dinamizadores Nasas como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la identidad cultural en la Institución Educativa Jissa Fxiw, Vereda La Milagrosa, Inza, Cauca

Abstract

Este documento presenta los resultados de la investigación indicada desde visibilizar los sentidos y significados del Tul en la voz de los dinamizadores Nasa como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la identidad cultural en la Institución Educativa Jiisa Fxiw, vereda La Milagrosa, Inzá, Cauca. El problema se centra en que no se tiene en cuenta el valor cultural que tiene el Tul como espacio sagrado dentro de algunos de los procesos educativo orientados por los educadores que no pertenecen al pueblo Nasa. La investigación se orientó teniendo en cuenta autores como: Molina V. y Tabares, J.F. (2014), Molina, V. (2009), Vygotsky (2021), los cuales manifiestan que las comunidades han podido visibilizar y comprender su cultura desde las diferentes prácticas ancestrales además de construir sus propios sentidos y significados.