Estrategias de regulación metacognitiva en entornos virtuales de aprendizaje
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Editor
Universidad de Manizales
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Resumen
Trabajo investigativo basado en la observacion del uso de estrategias de regulacion metacognitiva en estudiantes de media vocacional que estudian en un entorno virtual de aprendizaje
Descripción
Palabras clave
Metacognición, Tecnología educativa, Aprendizaje en línea, Enseñanza asistida por ordenador
