Imaginarios de paz de niños y niñas vinculados a procesos comunitarios de lectura y escritura

Abstract

En el contexto actual en el cual se plantea la paz desde la agenda pública y el ámbito político, se hace vital abrir paso a perspectivas sugerentes y creativas en torno a las paces que desde las niñeces se plantean. Con este artículo se pretende aproximarse a la comprensión de los imaginarios de niños y niñas en relación con los procesos comunitarios de lectura y escritura de los cuales son partícipes en el territorio en el que habitan y en el cual anidan valores y apuestas encaminadas al fortalecimiento de una cultura de paz.