Resistencia de los saberes propios en las instituciones educativas indígenas y afrodescendientes

Abstract

El Sistema Educativo actual ha venido universalizando la educación en los estudiantes indígenas y Afropatianos con la imposición y el dominio de paradigmas que invisibilizan los saberes propios de cada sujeto, lo cual ha conllevado a la desaparición de sus conocimientos ancestrales de los territorios. El propósito de esta investigación es rescatar y fortalecer los saberes propios de las comunidades Afropatianas y Nasa; visibilizando los conocimientos innatos que se tiene acerca del mundo real.