Imaginarios que han construido los maestros de básica primaria entorno al proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños y niñas sordos integrados a la escuela regular

dc.contributor.author	Aristizabal Bernal, Catalina
dc.contributor.author	Rendón Giraldo, Evelyn
dc.contributor.author	Valencia Cardona, María Alejandra
dc.date.accessioned	2013-06-14T16:44:57Z
dc.date.available	2004
dc.date.available	2013-06-14T16:44:57Z
dc.date.issued	2013-06-14
dc.description.abstract	La primera fase se realizo en una escuela de la ciudad de Manizales en el año 2002 por una estudiante de educación especial; en este proceso investigativo surgieron diferentes categorías con respecto a los imaginarios construidos por los maestros de básica primaria entorno al proceso de enseñanza- aprendizaje de los niños y niñas sordas integrados a la escuela regular. A continuación se mostrara un breve resumen de lo que se construyo en esta primera fase.	spa
dc.identifier.uri	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/193
dc.language.iso	spa	spa
dc.title	Imaginarios que han construido los maestros de básica primaria entorno al proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños y niñas sordos integrados a la escuela regular	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
thesis.degree.discipline	Trabajo de grado (Educación Especial). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencoas Sociales y Humanas,2004.	spa

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Nombre:: Aristizabal_Bernal_Catalina_autorización.jpg
Tamaño:: 147.46 KB
Formato:: Joint Photographic Experts Group/JPEG File Interchange Format (JFIF)
Descripción:: Autorización

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