Juegos ancestrales e identidades étnicas de niñas y niños afrodescendientes de la Comuna 8 de Medellín en 2024

Abstract

La investigación titulada “Juegos ancestrales e identidades étnicas de niñas y niños afrodescendientes de la Comuna 8 de Medellín en 2024” indaga cómo las prácticas lúdicas tradicionales fortalecen la identidad cultural, el sentido de pertenencia y la memoria colectiva de la niñez afrodescendiente en contextos urbanos. A través de un enfoque cualitativo sustentado en entrevistas, grupos focales y observación participante, se evidenció que los juegos ancestrales no solo constituyen un espacio de recreación, sino también un medio de transmisión intergeneracional de valores, saberes y expresiones corporales que resisten a la homogenización cultural. Los hallazgos muestran que, aunque persisten desafíos frente a la pérdida de prácticas tradicionales debido a la migración, la globalización y la discriminación, las niñas y niños mantienen vivas estas expresiones mediante la oralidad, el canto y la corporalidad. El estudio concluye que el rescate y la visibilización de los juegos ancestrales son estrategias pedagógicas y comunitarias fundamentales para la reafirmación identitaria, la cohesión social y la construcción de territorios interculturales.

The research entitled “Ancestral Games and Ethnic Identities of Afro-descendant Children from Commune 8 in Medellín (2024)” explores how traditional play practices strengthen cultural identity, sense of belonging, and collective memory among Afro-descendant children in urban contexts. Using a qualitative approach based on interviews, focus groups, and participant observation, the study reveals that ancestral games are not only recreational activities but also intergenerational channels for transmitting values, knowledge, and bodily expressions that resist cultural homogenization. Findings indicate that, despite challenges such as the decline of traditional practices due to migration, globalization, and discrimination, children preserve these expressions through orality, singing, and body language. The study concludes that the recovery and visibility of ancestral games are key pedagogical and community strategies for identity reinforcement, social cohesion, and the construction of intercultural territories.