Escuelas de paz, una alternativa para la solución de conflictos en el ambiente escolar, a la luz de la ley 1732 de 2014

Abstract

Con la expedición de la ley 1732 de 1 de septiembre de 2014, se implementó en las instituciones educativas del país, la cátedra de paz que pretende fomentar la cultura de la paz y fortalecer la defensa de los derechos humanos. Con el proyecto “Escuelas de paz” se procura evidenciar la reducción de los índices de violencia en los grados 5°, 8°, 9°, 10° y 11° de las instituciones educativas Gerardo Arias Ramírez y Eduardo Gómez Arrubla del departamento de Caldas y determinar la eficacia de la ley 1732 y su decreto reglamentario 1038 del 25 de mayo de 2015, mediante la utilización de herramientas pedagógicas y jurídicas como la mediación y la conciliación en la solución de los conflictos. En el presente trabajo de investigación la metodología utilizada es de tipo empírico¬-analítico, toda vez que se pretenden desarrollar prácticas autocompositivas de solución de conflictos que permiten demostrar la reducción de los índices de violencia en las instituciones educativas Gerardo Arias Ramírez y Eduardo Gómez Arrubla del Departamento de Caldas a la luz de la ley 1732 tendiente al fortalecimiento de la cultura de la paz y la defensa de los derechos humanos en la comunidad educativa de las instituciones en mención.