Estrategias pedagógicas, desde la fonética, para la enseñanza y aprendizaje del inglés

Abstract

El presente artículo es producto de un trabajo de investigación que surgió bajo la necesidad de mejorar el proceso de enseñanza del idioma inglés en los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa el Placer, ubicada en la zona rural del municipio de Marquetalia Caldas, dada la dificultad que presentan para dominar las habilidades propias del idioma. Esta propuesta tuvo como objetivo diseñar estrategias didácticas para la enseñanza de conceptos relacionados con las habilidades comunicativas y en este caso de la fonética, a través de diversas actividades dinamizadoras, como alternativa a la enseñanza tradicional y facilitar ambientes propicios de aprendizaje, en un centro educativo en el cual se maneja el modelo Escuela Nueva, éste se enfoca en el aprendizaje cooperativo.