El sentido de ser maestro en una propuesta pedagógica innovadora. Estudio de caso del Colegio Gimnasio Internacional de Medellin
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Fecha
2013-12-20
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Editor
Universidad de Manizales
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Descripción
Palabras clave
Personal educativo, Práctica pedagógica, Análisis del significado, Formación de profesores, Actitudes educativas, Innovación pedagógica, Lectura, Ambiente educacional, Historias de vida