El sentido de ser maestro en una propuesta pedagógica innovadora. Estudio de caso del Colegio Gimnasio Internacional de Medellin

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2013-12-20

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Universidad de Manizales
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Personal educativo, Práctica pedagógica, Análisis del significado, Formación de profesores, Actitudes educativas, Innovación pedagógica, Lectura, Ambiente educacional, Historias de vida

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https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1179

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Maestria en Educación y Desarrollo Humano
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creativecommons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es