Interpretación de las prácticas de regulación de los conflictos escolares en el contexto de la paz imperfecta.

Ramos Gaviria, Natalia; Cuartas Duque, Alexander Humberto

Interpretación de las prácticas de regulación de los conflictos escolares en el contexto de la paz imperfecta.

dc.contributor.advisor	López Becerra, Mario Hernán
dc.contributor.author	Ramos Gaviria, Natalia
dc.contributor.author	Cuartas Duque, Alexander Humberto
dc.contributor.role	Asesor	spa
dc.date.accessioned	2019-02-27T14:08:40Z
dc.date.available	2019-02-27T14:08:40Z
dc.description.abstract	La presente tesis de Maestría tiene como objetivo dar a conocer interpretaciones de prácticas de regulación de los conflictos escolares en el contexto de la paz imperfecta pensando en una transformación positiva de estos conflictos. La metodología utilizada para esta construcción tuvo un enfoque fenomenológico hermenéutico que se centró en el análisis de relatos infantiles y entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes de básica primaria relacionadas con las diferentes maneras de gestionar los conflictos escolares. Este trabajo surge además de la necesidad urgente de entrar en un giro epistemológico que ubique los conflictos escolares en clave de paz imperfecta restándole lugar a las mediaciones violentas físicas o verbales. Uno de los principales hallazgos es el encuentro con la escuela como el lugar del afecto donde emerge la paz imperfecta a manera de construcción colectiva desde la cooperación.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3445
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Manizales	spa
dc.relation.hasversion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	spa
dc.subject	conflictos escolares, paz imperfecta, escuela, transformación del conflicto	spa
dc.title	Interpretación de las prácticas de regulación de los conflictos escolares en el contexto de la paz imperfecta.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.	spa
thesis.degree.grantor	Universidad de Manizales	spa
thesis.degree.level	Maestría	spa
thesis.degree.name	Magister en Educación y Desarrollo Humano	spa