Expresión de la dimensión ambiental desde la relación comunidad escuela en la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, San Miguel, La Vega Cauca.

Abstract

La escuela desde una mirada dimensional ambiental juega un papel de gran importancia frente a la problemática mundial de comportamientos dañinos y perjudiciales que el ser humano tiene en relación a su entorno; comportamientos que repercuten en la salud pública y en el desarrollo de cualquier comunidad. La investigación indagó acerca de la expresión de la dimensión ambiental desde las percepciones y comportamientos de los componentes comunidad- escuela en la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, esto mediante la identificación de la problemática ambiental local, la participación y percepción de la comunidad educativa en cuanto a la conveniencia de la educación ambiental y propuestas de mejoramiento en cuanto al quehacer educativo en la línea de cuidado ambiental. Dicha información se obtiene mediante el análisis documental existente, encuestas, actividades de cartografía social y socializaciones piloto con alternativas propositivas, determinando así la dimensión ambiental existente a partir de la comunidad educativa y comunidad en general. Se identifica entonces una dimensión ambiental institucional que se ha nutrido poco a poco mediante el desarrollo de los Proyectos Ambientales Escolares-PRAE, involucrando de manera progresiva a la comunidad educativa, siendo los principales actores los estudiantes de los grados contribuyendo al entorno ambiental regional. Con la identificación de dificultades a partir de la dimensión ambiental en la Institución se vienen buscando estrategias que permitan a la comunidad en general mitigar las dichas problemáticas.