Entrelazando las Primeras Vivencias de la Compasión: Estudio con Niños y Niñas de Primera Infancia del Municipio de Santa Rosa de Osos - Antioquia

Abstract

Comprender cómo se configura la compasión desde los primeros años de vida, como una emoción que moviliza actitudes de preocupación genuina por el bienestar del otro, fue el objetivo general de la investigación. El enfoque hermenéutico y la estrategia metodológica se sustentaron en las narrativas, a través de varias entrevistas no dirigidas a los niños, mediadas por los relatos, una entrevista semiestructurada con las personas significativas y la observación participante; estas técnicas permitieron acercarnos a sus experiencias y construir las narrativas en las que se manifiestan sus emociones. Los principales hallazgos se entrelazan en cuatro sentidos emergentes que se forman desde la compresión del lenguaje verbal y no verbal que utilizan la niños para comunicarse con los otros, estos fueron: la influencia de los espacios primarios de socialización, en la formación de las emociones; el reconocimiento de sí mismo y del otro; las vivencias de las emociones en la primera infancia; y cómo estas emociones se amalgaman entre sí, para que la compasión sea vivida, sentida y expresada por los niños.