RIDUM Principal
→
Tesis y Disertaciones
→
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
→
Maestria en Educación desde la Diversidad
→
Listar Maestria en Educación desde la Diversidad por tema

ListarMaestria en Educación desde la Diversidad por tema "Relaciones profesores-alumnos"

Mostrando ítems 1-4 de 4

La atención a la diversidad mito y tensiones: desde la visión de los docentes de cuatro instituciones del departamento del Cauca

Campo Flor, Adriana; Mosquera Moreno, Luis Enrique; Sauca Avirama, Dimas; Trujillo Agredo, Israel (Universidad de Manizales, 2013-11-12)

El artículo socializa algunos resultados de la investigación sobre cuáles son las concepciones de diversidad que manejan los maestros y cómo se articulan con las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas Margarita ...
Diversidad educativa, un reto que se vive en la ciudad de Medellín. Concepciones y prácticas pedagógicas de las y los docentes frente a la atención a la diversidad

Lidueñas Tapias, Claudia; Patiño Montoya, Diana (Universidad de Manizales, 2013-10-26)

Esta investigación se realizó en dos Instituciones Educativas de la ciudad de Medellín (Ciudadela Nuevo Occidente y Barrio Santa Cruz) con docentes de Básica Primaria; está inscrita en el marco del macro proyecto ―Concepciones ...
Factores que afectan el rendimiento escolar en la Institución Educativa Rural Las Mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales

Meneses Botina, Wilson Gilberto; Morillo Carlosama, Sandra Lorena; Navia Atoy, Gloria Esperanza (Universidad de Manizales, 2014-04-01)

La presente investigación se realizó en la Institución Educativa Las Mercedes, ubicada en el sector rural del municipio de Popayán, y buscó comprender los factores sociales, económicos y culturales que inciden en el ...
Factores socioculturales que afectan el desempeño académico en la Institución Educativa Vasco Núñez de Balboa

Eraso Delgado, Luis Eybar (Universidad de Manizales, 2013-11-10)

La presente investigación pretendió identificar los factores socioculturales, familiares e institucionales que influyen en el rendimiento académico a partir de tres actores sociales a saber: estudiantes, docentes y padres ...