Regulación metacognitiva en la resolución de conflictos
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Universidad de Manizales
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Resumen
Esta investigación, se enfoca en reconocer las estrategias de regulación metacognitiva que emplean los niños y niñas del grado tercero para resolver sus conflictos. Para ello, y por medio de las vías que plantea la investigación cualitativa, este informe investigativo se articula de las fuentes disciplinares y metodológicas que orientan el paso a paso de la investigación
Descripción
Palabras clave
Metacognición, Solución de conflictos, Autocontrol, Autoregulación, Convivencia, Cultura de paz, Resolución de conflictos, Basíca primaria
