Confrontando la cultura hegemónica desde el pensamiento Misak

dc.contributor.authorAranda Morales, Luz Dary
dc.contributor.authorPerafan Ruiz, Cesar Augusto
dc.contributor.authorMayorga Gómez, Elmer Jair
dc.contributor.authorMoreno Raigosa, Sandra Lorena
dc.date.accessioned2015-06-04T21:03:01Z
dc.date.available2015-06-04T21:03:01Z
dc.date.issued2015-06-04
dc.description.abstractEl presente artículo evidencia el resultado del proceso de investigación llevado cabo dentro del resguardo de Guambía (Cauca), donde se intentó develar los elementos que le han permitido al pueblo Misak pervivir como cultura milenaria, en medio de una cultura hegemónica que pretende la homogenización de los pueblos en todos los ámbitos; social, económico, político y cultural, una sociedad que le da prioridad al tener antes que al ser, definido por la ley de oferta y demanda, que mide a los seres por su utilidad. La lucha y pervivencia del pueblo Misak o más conocido como pueblo guambiamos fundamenta en el Territorio, la Cosmovisión, la Autoridad, la Autonomía, las Costumbres y la Organización, siendo la educación propia, un pilar fundamental en su proceso histórico. “(Misak Misakpishindomananagatig lincha tsumig) Educación para la vida y la pervivencia” En este sentido, abordar y entender los aspectos que rodearon este desafortunado encuentro de dos culturas, una de ellas con supremacía económica, política, mediática y militar, confrontando a un pequeño pueblo arraigado en sus fundamentos y principios culturales, capaz de mantener su identidad, nos hace pensar que es posible confrontar los procesos de asimilación cultural de la clase dominante y hegemónica. La investigación fue realizada durante los años 2013 y 2014 teniendo en cuenta los elementos que han permitido a la cultura Misak mantenerse, accediendo a información teórica, recorriendo y reconociendo el territorio del resguardo de Guambia y finalmente desarrollando trabajo de campo mediante entrevistas a diferentes miembros de la comunidad quienes nos brindaron a través de su pensamiento, posibles formas de confrontar la cultura hegemónica en un mundo de diversidadspa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2098
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Manizalesspa
dc.relation.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esspa
dc.subjectIdentidad culturalspa
dc.subjectDiversidad culturalspa
dc.subjectEducación y culturaspa
dc.subjectCultura dominantespa
dc.subjectAculturaciónspa
dc.subjectRelaciones de dominaciónspa
dc.subjectIndígenas Guambianos (Cauca)spa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectAnálisis del significadospa
dc.subjectEtnocidiospa
dc.subjectInfluencia culturalspa
dc.subjectCosmovisiónspa
dc.subjectAnálisis culturalspa
dc.subjectCultura tradicionalspa
dc.subjectObservación participantespa
dc.titleConfrontando la cultura hegemónica desde el pensamiento Misakspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.spa
thesis.degree.grantorUniversidad de Manizalesspa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.nameMagister en Educación desde la Diversidadspa

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