Negociación cultural en la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán (Popayán, Cauca) desde la perspectiva de los estudiantes del grado quinto.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la negociación cultural desde la perspectiva de los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa (IE) Jorge Eliécer Gaitán de la ciudad de Popayán (Departamento del Cauca). Este estudio está vinculado al Macroproyecto Prácticas educativas situadas, negociación cultural y ciudadanía, inscrito a la línea de Investigación en Desarrollo Humano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales. Metodológicamente la investigación se realizó con un enfoque cualitativo con carácter etnográfico desde el que se examinaron los discursos de los niños y las niñas, las relaciones que establecen entre ellos y el contexto que los rodea. A partir de ello, emergieron unos resultados que permitieron comprender las prácticas de negociación cultural establecidas entre los estudiantes. Por su parte, el análisis de dichos resultados evidenció que algunos ejercicios pedagógicos limitan la negociación cultural al obstaculizar la participación de los estudiantes en la construcción de conocimiento. También se concluyó que para los niños es importante mantener relaciones con sus compañeros y docentes sustentadas en los vínculos afectivos, pues de esta manera se motivan por aprender más.