Los Centros de Interés: escenarios de aprendizaje significativo y de participación integral para resignificar la praxis pedagógica.

Abstract

La sistematización tuvo como objetivo fortalecer la práctica pedagógica de los docentes de Artes, Lenguaje y Tecnología en la IE Gabriela Mistral, a través de la implementación de Centros de Interés enfocados en el aprendizaje significativo y la participación integral. Desarrollada bajo un enfoque cualitativo de Investigación-Acción, se organizó en cinco fases: diagnóstico participativo, reflexión crítica, diseño curricular contextualizado, implementación y evaluación. El análisis de las narrativas y observaciones permitió detectar brechas en las prácticas docentes, promoviendo una reflexión pedagógica centrada en el contexto, la iniciativa estudiantil y la integración del arte, la tecnología y la cultura como ejes formativos.