Potencial diverso creativo: una apuesta por la formación y la renovación educativa

Abstract

Este artículo intenta visibilizar la relevancia y urgencia de un cambio en la concepción y forma de enseñar en la actualidad, para ello se plantean reflexiones en torno a la práctica pedagógica en materia de formación musical y en inglés, orientado a desarrollar el potencial diverso creativo en el ser, pensando la educación desde y para nuestras diversidades, potencialidades, realidades y necesidades, en el horizonte de constituir un proyecto de humanidad. Para tal fin se toman como referencia algunos licenciados en música de la Universidad de Caldas, la institución educativa del sector privado Instituto para la Ciencia de Manizales y representantes de contextos educativos de la ciudad. Pensar formas educativas diferentes desde la música, supone reconocer las posibilidades creativas que tienen los actores, construir espacios para crear y resolver problemas, propiciar interacciones con otros sujetos y con los objetos culturales.