Comprensión de los factores que influyen en la deserción de los estudiantes en los niveles de formación tecnológica del centro para la formación cafetera, Sena –regional Caldas, 2014 -2016

Abstract

El presente documento pretende un acercamiento al fenómeno de la deserción, entendiéndolo como un asunto de gran complejidad, que debe ser abordado desde múltiples aspectos. Es así como, siguiendo el modelo de Interacción propuesto por Tinto (1987), se plantean una serie de posturas que permiten una mirada psicológica y sociológica, que a su vez, posibilitan comprender los factores que intervienen en los motivos que tienen los estudiantes, en este caso, de formación tecnológica del Centro para la Formación Cafetera, SENA – Regional Caldas, para tomar la decisión de abandonar sus estudios. Con base en esto, es necesario reconocer que, lo que se procura al interior del trabajo de investigación, es una mirada comprensiva del fenómeno, tomando como base los factores de deserción propuestos por CEDE (2014), y, que a medida que se desarrolló el proceso de recolección de información, a través del cuestionario, y el análisis de la información, basado en el análisis de contenido, según Bardin (1996 2ª e), mediado por las reglas de codificación de Abela (2011), fue posible establecer que, si bien, los estudiantes de formación tecnológica del Centro para la Formación Cafetera, SENA Regional – Caldas, reconocen factores de índole individual, académica e institucional, el factor socioeconómico, constituye una de las razones más fuertes y recurrentes, por la que con gran regularidad deben abandonar su proceso de formación académica.