Recorriendo el territorio, paisajes de comprensión de la educación propia

Abstract

La presente síntesis del trabajo investigativo Recorriendo el Territorio: Paisajes de Comprensión de la Educación Propia, surge de la necesidad por comprender el suceso intercultural que se está vivenciando actualmente en los territorios indígenas, específicamente en el pueblo Nasa y su proceso de educación propia, esta diversidad cultural con la que cuentan los territorios indígenas (afros, campesinos, mestizos y citadinos) hoy en día, ha generado cierto desconcierto en el ámbito comunitario y pedagógico, en algunos comuneros, padres de familia, dinamizadores y estudiantes, razón por la cual se pretende describir algunas alternativas pedagógicas que propicien un conocimiento del territorio y la sociedad, desde la educación propia, teniendo en cuenta los actores del proceso en el área de las Ciencias Sociales.