Relaciones entre vínculos de apego, factores de personalidad y logro académico de las estudiantes de grado undécimo de un centro educativo femenino de la ciudad de Bogotá

Abstract

El propósito de este estudio fue describir comprensivamente las relaciones entre vínculos de apego, factores de personalidad y logro académico. La muestra estuvo conformada por 278 estudiantes de grado undécimo de un Centro Educativo femenino en Bogotá. Usando un diseño de investigación mixto, se realizaron análisis de correlación y regresión a los puntajes obtenidos en las pruebas IPPA, NEO PI-R y EEIES, los resultados se enriquecen con las percepciones de las estudiantes respecto a las influencias afectivas y personales en el logro académico, obtenidas en tres grupos focales. En términos generales, se reporta influencia significativa de las dimensiones de apego con la madre y los pares y el factor de personalidad Apertura a la Experiencia sobre el logro académico, además se caracterizan distintos tipos de influencia de los vínculos afectivos y las características personales como mediadores del logro académico en la adolescencia, destacando especialmente la motivación académica y la autoeficacia. Se resalta la conveniencia de pensar el qué, cómo, a quién y para qué de la evaluación del logro académico.