Cuidado de si y cuidado del otro en la inclusión educativa de la diversidad funcional.

Abstract

El artículo presenta los resultados alcanzados de la investigación titulada: Cuidado de sí y cuidado del Otro en la inclusión educativa de la diversidad funcional, desarrollada durante la etapa lectiva 2018-2019. El estudio se enfocó en determinar y entender como la política pública permite la inclusión educativa que posibilita el cuidado de sí y el cuidado del Otro de las personas con diversidad funcional, además, elimina barreras físicas y técnicas. Pero se resaltan barreras que se deben incluir con más fuerza en la política pública como las de transporte, económicas y las barreras que impone la sociedad, las actitudinales, que frenan la implementación de la inclusión educativa, manifestado a través de la voz de los actores personas con diversidad funcional. La investigación se desarrolló en la óptica cualitativa con metodología (autobiográfico narrativo). Se emplearon técnicas de análisis de la información como la entrevista y la historia de vida, que visibilizan la vos de los actores entrevistados. El estudio permite entender que todos los seres sociales son diferentes, por tanto, iguales, las personas con diversidad funcional hacen parte de la sociedad y pueden aportar al cuidado de sí mismo y el cuidado del Otro, si son incluidos hasta la educación superior.