Perspectivas políticas de la gestión ambiental en las instituciones de educación superior acreditadas en Antioquia

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo identificar las implicaciones políticas de la implementación de sistemas de gestión ambiental en las Instituciones de Educación Superior acreditadas en Antioquia. El proyecto es una investigación aplicada con enfoque evaluativo, con una primera fase descriptivo-analítica, aplicada a las condiciones operativas de la formación ambiental en la educación superior, y una segunda fase evaluativo-interpretativa, orientada por una metodología hermenéutica y dirigida a identificar implicaciones políticas de la aplicación de la gestión ambiental en las IES. Las técnicas y los instrumentos utilizados fueron entrevistas semiestructuradas dirigidas a los responsables de la gestión ambiental de las instituciones objeto de estudio y a los expertos ambientales, y las encuestas a los estudiantes y docentes de las instituciones. El proyecto desarrollado muestra –entre otras conclusiones- que la perspectiva política de las IES consultadas es retórica y normativa, los lineamientos ambientales no construyen un futuro colectivo en lo que al ambiente se refiere y que existe incapacidad institucional para aplicar efectivamente la legislación ambiental; los vacíos y conflictos se convierten en acciones puntuales y aisladas en las instituciones donde las relaciones con el ambiente se instrumentalizan y se reducen a la aplicación de normas, que en muchas ocasiones no se interiorizan como sustento de la cultura institucional.