Contradicciones frente al desempeño escolar desde la experiencia subjetiva de una maestra

Abstract

El interés por indagar el desempeño escolar de los estudiantes, ha sido un asunto que ha sobresalido en la investigación educativa en los últimos tiempos, debido a que se ha convertido en una preocupación no solo para los maestros, sino también para directivos y padres de familia, en tanto se propende por mejorarlo. Sin embargo, se sigue cuestionando al estudiante y juzgando porque no logra alcanzar un desempeño acorde con las expectativas del maestro, sin tener en cuenta todo lo que le atañe en su mundo singular y particular; así las cosas, a partir de este artículo se pretende hacer un ejercicio de reflexión que permita pensarnos en el torbellino de acontecimientos que suceden en la escuela, puesto que se continúa presentando una tendencia a la homogeneización, lo que genera situaciones contradictorias que se repiten de generación en generación sin que se tomen medidas frente a ello.