Educar desde la diversidad: el reconocimiento del otro en las instituciones educativas La Victoria del municipio de Ipiales y San Francisco de Asís del municipio El Peñol del departamento de Nariño

Abstract

El presente trabajo busca comprender los imaginarios que tienen los docentes acerca de la diversidad y el reconocimiento del otro en las instituciones educativas La Victoria del municipio de Ipiales y San Francisco de Asís del municipio El Peñol del departamento de Nariño. Para interpretar dichos imaginarios fue necesario, en primera medida, hacer un breve contexto histórico y legal para analizar cómo se representaba la diversidad en Colombia. En segundo lugar, y aplicado la metodología de trabajo propuesta en el proyecto de investigación, se hizo un diagnostico que diera cuenta de los imaginarios que los docentes tiene acerca de la diversidad, esto con el fin de diseñar una propuesta pedagógica que tiene fundamento curricular la interculturalidad y la interdisciplinariedad, la cual pretende entender la educación desde el reconocimiento del otro.