La motivación como factor clave en el rendimiento académico de los estudiantes

García Marín, Yeraldín; Marín García, Carlos Mario

La motivación como factor clave en el rendimiento académico de los estudiantes

dc.contributor.advisor	Cardona López, Claudia Esperanza
dc.contributor.author	García Marín, Yeraldín
dc.contributor.author	Marín García, Carlos Mario
dc.contributor.role	Asesor	spa
dc.date.accessioned	2023-06-06T21:40:38Z
dc.date.available	2023-06-06T21:40:38Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El presente artículo es el resultado de un trabajo investigativo cuyo objetivo fue comprender la relación entre la motivación intrínseca y extrínseca, así como su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del grado undécimo de la institución educativa Juan XXIII del municipio de Marquetalia Caldas, desarrollado a través de un enfoque cualitativo, en el que mediante técnicas e instrumentos como la socialización, la observación, protocolo de registro, grupo de discusión y la reflexión se desglosan aspectos que juegan un papel fundamental en la motivación, como la motivación intrínseca - extrínseca, el proceso de enseñanza – aprendizaje, el ámbito familiar y perspectivas de proyecto de vida, relacionándolas así a su influencia en el rendimiento académico; hallando como categorías emergentes, la familia: fuente de construcción, motivación y consolidación del proyecto de vida; perspectivas que develan intenciones y proyecciones en el ámbito educativo.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6350
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Manizales	spa
dc.relation.hasversion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.relation.references	Ajello, A. M. (2003). La motivación para aprender. En C. Pontecorvo (Coord.), Manual de psicología de la educación (pp. 251-271). España: Popular. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2081794 Batista et ál. (2010). Bosquejo histórico sobre las principales teorías de la motivación y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Cubana Medicina Gen Integr 26(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864- 21252010000200017&script=sci_abstract&tlng=es Casullo, M. (1996). Proyecto de vida y decisión vocacional. México. Editorial Paidós D ́Angelo, O. (1994). Modelo integrativo del proyecto de vida. La Habana, Cuba: Provida. D ́Angelo, O. (2004). Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. La Habana. Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas. Tomado de significados y sentidos de la diversidad en la vida contemporánea. https://ridum.umanizales.edu.co/bitstream/handle/20.500.12746/5625/ClaudiaCardonasL opezLibro2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Deci, E., Vallerand, R. Pelletier, L. y Ryan, R. (1991). Motivation and Education: The Self- Determination Perspective. Educational psychologist, 26(3), 325-346. https://selfdeterminationtheory.org/SDT/documents/1991_DeciVallerandPelletierRyan_E P .pdf 27 Referencias Gajardo, A. (1992). Caracterización del rendimiento escolar de niños y niñas mapuches: contextualizando la primera infancia. [Tesis doctorado, Universidad de Valladolid]. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/2726/TESIS289- 130502.pdf?sequence=1&isAllowed=y Herrán, A y González, I. (2002). El ego docente, punto ciego de la tarea profesional del maestro. Centro Nacional de Educación Ambiental. Universidad Autónoma de Madrid. https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2004_01herran_tcm30- 163414.pdf Huberman, S. (1998). Cómo se forman los capacitadores. Arte y saberes de su profesión. Barcelona, Editorial Paidós. (p.25) https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/1844/2372 Lucas, L.M. & Ogilvie, D. (2006). Things are not always what they seem. How reputations, culture and incentives influence knowledge transfer. The Learning Organization, 13(1), 7-24. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-59232012000500011 Meirieu, P. (2007). Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender. Cuadernos de pedagogía, 373. https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2017- 05/philippe%20meirieu.pdf Meneses et al. (2012). Factores que afectan el rendimiento escolar en la institución educativa rural Las mercedes desde la perspectiva de los actores institucionales. [Tesis Maestría en Educación desde la Diversidad, Universidad de Manizales]. Repositorio Ridum. https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1357 28 Naranjo, M. (2009). Motivación: perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo. Revista Educación, 33(2), 153-170. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44012058010 Pizarro, R. (1985). Rasgos y actitudes del profesor efectivo. [Tesis para optar el Grado de Magíster en Ciencias de la Educación Pontificia. Universidad de Chile]. Santiago, Chile. Pulido, D. F. y Velasco, L. (2009). Proyecto de vida: Una alternativa para la prevención de la deserción escolar. Universidad de Buenos Aires. https://core.ac.uk/outputs/47066820 Rojas, L. y Castillo, M. (2017). La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo. Rastros Y Rostros Del Saber, 1(1), 60–72. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/9361 Universidad Pedagógica Nacional. (2001). Práctica pedagógica innovación y cambio proyecto 3.1.1.4. Documento No 7 Caracterización de la práctica pedagógica en los programas académicos de pregrado vigentes en la UPN. http://institucional.pedagogica.edu.co/admin/UserFiles/documento_pedagogico_07.pdf	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	spa
dc.subject	Jóvenes - Proyecto de vida	spa
dc.subject	Educación y Desarrollo Humano	spa
dc.subject	Jóvenes - rendimiento académico	spa
dc.title	La motivación como factor clave en el rendimiento académico de los estudiantes	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	spa
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.	spa
thesis.degree.grantor	Universidad de Manizales	spa
thesis.degree.level	Maestría	spa
thesis.degree.name	Magíster en Educación	spa