Imaginario del trabajo docente como libertad y sometimiento en las actuales condiciones de la nueva gestión pública del servicio humano de educación en Colombia

Abstract

El presente estudio parte de la pregunta por los sentidos del trabajo humano para los docentes en las actuales condiciones de la nueva gestión pública del servicio humano de educación en Colombia, que se conecta con uno de los objetivos señalados por el proyecto WONPUM, describir y sistematizar la nueva gestión pública en servicios humanos y su relación con las construcciones de significado y de sentido en cuanto a trabajo y profesión. Para los investigadores es de relevancia indagar a través del caso de un sujeto enfocándose en el sentido mítico del trabajo y su representación como imaginarios que pueden emerger como producto de la historia humana, de su relación con ella y con las condiciones laborales que hoy se gestan al interior de las instituciones de educación en Colombia. Por ello se constituye en un estudio novedoso dado que a partir de un caso logra discernir el imaginario del trabajo como libertad y sometimiento y posteriormente ratificarlo basado en el testimonio de un grupo de profesores que manifestaron su definición de trabajo evidenciando allí su imaginario sobre el mismo.