Comprensión de las prácticas pedagógicas de los docentes de Educación física en instituciones educativas públicas de la ciudad de Manizales

Abstract

En este artículo se presentan los hallazgos de la investigación “Comprensión de las practicas pedagógicas de los docentes de educación física en instituciones educativas públicas de la ciudad de Manizales”, en ella se asumió como enfoque la complementariedad Etnográfica, que permitió un primer momento de acercamiento a la realidad de dichas prácticas, un segundo momento de configuración de los datos que emergieron y un tercer momento que reconfigura la práctica pedagógica de los docentes, bajo la mirada de los investigadores.

La importancia del trabajo investigativo radica en determinar cuáles son las convicciones que motivan y orientan al docente de educación física en su quehacer pedagógico, tomando como referencia la experiencia adquirida a lo largo de su labor desde el contexto social, comunicativo y cultural e identificar si dicha experiencia afecta el planteamiento de nuevas prácticas con la intención de mejorar significativamente cada uno de los procesos de enseñanza – aprendizaje.